5柔遠(yuǎn)小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-11 23:02本頁面
【正文】 ? 、 ? 讀書手抄報大賽 ? 、 第 8 頁 共 13 頁 ? 快樂假期，輕松閱讀 ? 等系列活動。 （二）多彩活動，書香伴學(xué)生成長 深受學(xué)生、家長歡迎，開展了十年之久的 ? 好書伴我成長 ?讀書系列活動現(xiàn)已成為全校師生的自覺習(xí)慣。 開辦實驗小學(xué)青年理論沙龍活動，定期請名家或?qū)W校讀書特色的名師做為青年教師成長、成才搭建交流和互動的平臺，青年教師理論沙龍每周確立一個主題，以專題研討為交流形式，使教師于對話之中把握課程方向，于碰撞之 中提升自我專業(yè)水準(zhǔn)，把教育教學(xué)實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來。 學(xué)校定期對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，每學(xué)期舉行一次 ? 教師優(yōu)秀讀書筆記 ? 的評比，評選出書香教師。 每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要及時做好讀書筆記（或教育隨筆），每周一篇，及時上傳教師發(fā)展博客。如蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、朱永新、魏書生、葉瀾和肖川等大家的經(jīng)典作品，讓教師思想中打下精神的底子。 豐富的閱讀文化支撐著教師們在智慧的啟迪中積極 發(fā)展，實現(xiàn)自我。 三、開啟讀書新天地，讓師生品到書香 （一）厚積薄發(fā)，讀書促進(jìn)教師發(fā)展。五樓神七升空、飛天夢圓 這些都使師生們深刻的意識到：我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)任在肩，應(yīng)該不辱使命向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。二樓感動中國、感動你我的英雄群體，三樓勤勞睿智的毛澤東、膽識過人的鄧小平、尊師重教的江澤民和為民解憂的胡錦濤。四樓為學(xué)生列舉中國之最，足以讓華夏大地的每一位炎黃子孫自豪無比。在青山綠水中感受到祖國幅員廣闊、風(fēng)光秀麗。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生的心靈在閱讀一個個故事中得以凈化、升華。 （三）景點體現(xiàn)書香雅 致韻味 本著 ? 在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升 ? 的原則，著眼于校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，我校在主、側(cè)教學(xué)樓的布置上以 ? 傳承龍的文化 ? 和 ? 現(xiàn)代人精神 ? 為主旋律，營造養(yǎng)德益智的優(yōu)良環(huán)境。學(xué)生在寬松的探究氛圍中健康成長，在濃郁的人文環(huán)境下自我完善。 班級的建設(shè)也賦予了文化特色。低年級體現(xiàn)趣味、童真，高年級體現(xiàn)理想、勵志，教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、人生格言、對聯(lián)、諺語；開辟了 ? 書苑飄香，經(jīng)典誦讀 ? 的欄目，這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法 讓學(xué)生浸潤在濃濃的經(jīng)典 氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。 （二）班級文化浸潤濃濃書香 為了讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中，每個班級開展了各具特色的班級陣地建設(shè)。其中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《安 全知識》、《名人名言》等。樓梯的墻壁上成語，讓孩子們每天在拾級而上，扶欄而下時，瞥一眼，念一遍。 在每個樓層的 ? 春夏秋冬讀書廊 ? 里，都有不同的主題：一 第 4 頁 共 13 頁 層：靜 — 寧靜志遠(yuǎn)；二層：思 — 形成于思；三層：勤 — 勤能補拙；四層：精 — 博大精深。辦公室里 ? 在分享中超越自我，在協(xié)作中專業(yè)成長 ? 的室訓(xùn)，讓教師們不 斷 認(rèn)識自我、完善自我、充實自我。語重心長的校長寄語，讓教師們扎根杏壇今生無悔的教學(xué)樓浮雕，讓孩子們胸懷祖國放眼世界的各國國旗，具有深刻內(nèi)涵的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都引領(lǐng)著全體師生團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取，去創(chuàng)造美好的未來。教學(xué)樓前內(nèi)容豐富、形式
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