七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)展開(kāi)及折疊教案北師大版-文庫(kù)吧資料

【摘要】?jī)|庫(kù)教育網(wǎng)展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體入手，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系：不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成，而立體圖形可按不同方式展開(kāi)成平面圖形，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和自己動(dòng)手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊的動(dòng)手活動(dòng)很感興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中要

2025-06-13 13:45

北師大七上12展開(kāi)與折疊(2課時(shí))教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】展開(kāi)與折疊（課時(shí)安排2課時(shí)）課題：展開(kāi)與折疊（第一課時(shí)）課型：新課執(zhí)筆人：韋曦審核：初一數(shù)學(xué)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性．2、了解棱柱展開(kāi)圖的形狀，能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型．學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、在操作活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，積累

2024-12-11 06:32

北師大版數(shù)學(xué)七上12展開(kāi)與折疊word教案2篇-文庫(kù)吧資料

【摘要】§展開(kāi)與折疊(一)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性.2．了解棱柱展開(kāi)圖的形狀，能正確地判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.(二)能力訓(xùn)練要求1．經(jīng)歷展開(kāi)與折疊、模型制作等活動(dòng)發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).2．在大量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成較為規(guī)范的語(yǔ)言.(三)情感與價(jià)值觀要求

2024-12-07 23:13

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊2-文庫(kù)吧資料

【摘要】A.B.C.D.展開(kāi)與折疊(2)知識(shí)點(diǎn)一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖；知識(shí)點(diǎn)二：能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究），不是正方體的展開(kāi)圖的是（填序號(hào)）．2.下面這些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)

2024-12-15 23:26

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊1-文庫(kù)吧資料

【摘要】展開(kāi)與折疊(1)知識(shí)點(diǎn)一：將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi)，展成平面圖形；一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究）1.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開(kāi)圖形是什么樣？一個(gè)平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過(guò)觀察和測(cè)量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，

2024-12-15 23:26

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)展開(kāi)與折疊-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)

2024-08-18 04:02

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問(wèn)題分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩

2024-12-15 23:05

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊第2課時(shí)word名師-文庫(kù)吧資料

【摘要】示范教案教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能將長(zhǎng)方體、棱柱、圓柱、圓錐展開(kāi)成平面圖形；并由它們的平面圖形折疊成立體圖形．教學(xué)難點(diǎn)：將平面圖形折疊成棱柱．學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)方體、棱柱、圓柱、圓錐的相關(guān)概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)上一節(jié)課對(duì)正方體的展開(kāi)與折疊的學(xué)習(xí)，空間觀念得到進(jìn)一步的提升，初步體會(huì)到了幾何體與平面展開(kāi)圖之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

2024-12-16 19:47

北師大版七年級(jí)上12展開(kāi)與折疊1-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、觀察思考展開(kāi)折疊?將下面四個(gè)圖形折疊，你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>

2024-12-05 23:10

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊練習(xí)題-文庫(kù)吧資料

【摘要】展開(kāi)與折疊專題一正方體的展開(kāi)與折疊1．以下各圖均有彼此連接的六個(gè)小正方形紙片組成，其中不能折疊成一個(gè)正方體的是（）A．B．C．D．，那么在原正方體“著”相對(duì)的面上的漢字是（）A．冷B．靜C．應(yīng)D．考3．將圖1圍成圖2的正方體，則圖

2024-12-06 14:09

北師大七上12展開(kāi)與折疊3-文庫(kù)吧資料

【摘要】?準(zhǔn)備一樣大的三邊都相等的三角形，用透明膠粘貼成下面的三種形狀，你能想象出哪一個(gè)可以疊成多面體？做一做三棱錐的平面展開(kāi)圖?下面四個(gè)圖形是多面體的展開(kāi)圖，你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是扇形。在實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開(kāi)的形狀，如包

2024-12-08 08:45

北師大七上12展開(kāi)與折疊2-文庫(kù)吧資料

【摘要】展開(kāi)與折疊（1）請(qǐng)同學(xué)們利用手中的工具制作一個(gè)幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長(zhǎng)度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形；這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面，側(cè)面的形狀是什么圖形這個(gè)棱柱有幾條側(cè)棱，它們的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系

2024-12-08 02:45

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)12展開(kāi)與折疊ppt教學(xué)課件2-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察圓柱形紙筒展開(kāi)的側(cè)面是一個(gè)什么圖形圓柱展開(kāi)動(dòng)畫(huà)演示（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形？圓錐側(cè)面展開(kāi)演示活動(dòng)三?將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi),能展成一個(gè)平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？

2024-12-15 14:24

北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】展開(kāi)與折疊（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開(kāi)為平面圖形；2、過(guò)程與方法：通過(guò)展開(kāi)與折疊的實(shí)踐操作，在經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺(jué)。3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，認(rèn)識(shí)到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實(shí)際，反過(guò)來(lái)，眾多的實(shí)際問(wèn)題也可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解

2025-04-10 03:53

北師大版數(shù)學(xué)七上121展開(kāi)與折疊-文庫(kù)吧資料

【摘要】（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問(wèn)題分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎？（Ⅱ）

2024-12-08 08:19

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