北師大版七年數(shù)學上冊課時教案：12展開與折疊(參考版)

【摘要】課時教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學目標知識與技能1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀，能正確地判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法

2024-11-26 02:36

北師大版七年數(shù)學上冊課件：12展開與折疊(參考版)

【摘要】北京師范大學出版社初中數(shù)學教科書第一冊第一章豐富的圖形世界第二節(jié)（Ⅰ）創(chuàng)設情境,導入課題在生活中，我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的？將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？與同伴進行交流.（Ⅱ）動手操作，探究新知

2024-11-27 00:35

北師大版七年級上冊167;12展開與折疊(參考版)

【摘要】展開與折疊同步練習2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是（）3，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變成（）4，一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上，不可能是（）

2024-12-07 06:20

七年級數(shù)學上冊展開及折疊教案北師大版(參考版)

【摘要】億庫教育網(wǎng)展開與折疊教學設計教學設計思想本節(jié)是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系：不僅要讓學生了解多面體可由平面圖形圍成，而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考和自己動手操作，經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程，進一步發(fā)展學生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學習的良好習慣．學生對展開與折疊的動手活動很感興趣，因此在教學過程中要

2025-06-10 13:45

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案(參考版)

【摘要】展開與折疊（課時安排2課時）課題：展開與折疊（第一課時）課型：新課執(zhí)筆人：韋曦審核：初一數(shù)學備課組學習目標1、在操作活動中認識棱柱的某些特性．2、了解棱柱展開圖的形狀，能正確地判斷和制作簡單的立體模型．學習重點1、在操作活動中，發(fā)展空間觀念，積累

2024-12-07 06:32

北師大版數(shù)學七上12展開與折疊word教案2篇(參考版)

【摘要】§展開與折疊(一)教學目標：(一)教學知識點1．在操作活動中認識棱柱的某些特性.2．了解棱柱展開圖的形狀，能正確地判斷和制作簡單的立體模型.(二)能力訓練要求1．經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2．在大量活動經(jīng)驗的基礎上，形成較為規(guī)范的語言.(三)情感與價值觀要求

2024-12-03 23:13

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊2(參考版)

【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；知識點二：能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預學質(zhì)疑（設疑猜想、主動探究），不是正方體的展開圖的是（填序號）．2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個

2024-12-11 23:26

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊1(參考版)

【摘要】展開與折疊(1)知識點一：將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成平面圖形；一、預學質(zhì)疑（設疑猜想、主動探究）1.我們已經(jīng)學過了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開圖形是什么樣？一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過觀察和測量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，

2024-12-11 23:26

北師大版七年級數(shù)學上冊展開與折疊(參考版)

【摘要】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)

2024-08-16 04:02

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊1(參考版)

【摘要】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩

2024-12-11 23:05

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊第2課時word名師(參考版)

【摘要】示范教案教學重點與難點教學重點：能將長方體、棱柱、圓柱、圓錐展開成平面圖形；并由它們的平面圖形折疊成立體圖形．教學難點：將平面圖形折疊成棱柱．學情分析認知基礎：學生對于長方體、棱柱、圓柱、圓錐的相關(guān)概念已經(jīng)有了初步的認識，通過上一節(jié)課對正方體的展開與折疊的學習，空間觀念得到進一步的提升，初步體會到了幾何體與平面展開圖之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

2024-12-12 19:47

北師大版七年級上12展開與折疊1(參考版)

【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>

2024-12-01 23:10

20xx北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊練習題(參考版)

【摘要】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1．以下各圖均有彼此連接的六個小正方形紙片組成，其中不能折疊成一個正方體的是（）A．B．C．D．，那么在原正方體“著”相對的面上的漢字是（）A．冷B．靜C．應D．考3．將圖1圍成圖2的正方體，則圖

2024-12-02 14:09

北師大七上12展開與折疊3(參考版)

【摘要】?準備一樣大的三邊都相等的三角形，用透明膠粘貼成下面的三種形狀，你能想象出哪一個可以疊成多面體？做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個圖形是多面體的展開圖，你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。在實際生活中常常需要了解整個立體圖形展開的形狀，如包

2024-12-04 08:45

北師大七上12展開與折疊2(參考版)

【摘要】展開與折疊（1）請同學們利用手中的工具制作一個幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長方形；這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？這個棱柱有幾個側(cè)面，側(cè)面的形狀是什么圖形這個棱柱有幾條側(cè)棱，它們的長度之間有什么關(guān)系

2024-12-04 02:45

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