【摘要】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱(1)這個棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?棱柱有上下兩個底面,它們的形狀相同答:棱柱的上、下底面一樣,它們各有5條邊.(2)這個棱柱有幾個側(cè)面?側(cè)面的形狀是什么圖形?棱柱側(cè)
2025-08-08 04:02
【摘要】億庫教育網(wǎng)展開與折疊教學設(shè)計教學設(shè)計思想本節(jié)是從學生生活周圍熟悉的物體入手,使學生進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系:不僅要讓學生了解多面體可由平面圖形圍成,而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形,更重要的是讓學生通過觀察、思考和自己動手操作,經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,進一步發(fā)展學生的空間觀念,養(yǎng)成研究性學習的良好習慣.學生對展開與折疊的動手活動很感興趣,因此在教學過程中要
2025-06-10 13:45
【摘要】北京師范大學出版社初中數(shù)學教科書第一冊第一章豐富的圖形世界第二節(jié)(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題在生活中,我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?與同伴進行交流.(Ⅱ)動手操作,探究新知
2024-11-27 00:35
【摘要】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩
2024-12-11 23:05
【摘要】展開與折疊同步練習2:1,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變?yōu)椋ǎ?,下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是()3,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變成()4,一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上,不可能是()
2024-12-07 06:19
2024-12-07 06:20
【摘要】展開與折疊(二)教學目標:1、知識與技能:進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系,了解立體圖形可由平面圖形圍成,立體圖形可展開為平面圖形;2、過程與方法:通過展開與折疊的實踐操作,在經(jīng)歷和體驗圖形的轉(zhuǎn)換過程中,初步建立空間概念,發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度:體驗數(shù)學與日常生活是密切相關(guān)的,認識到許多數(shù)學研究的原型都源于生活實際,反過來,眾多的實際問題也可以借助數(shù)學方法來解
2025-04-07 03:53
【摘要】北師大版七年級數(shù)學上冊多邊形和圓的初步認識圖1圖3圖2圖4,能說出多邊形和正多邊形的定義,能指出多邊形的頂點、邊和內(nèi)角;,能歸納出多邊形的內(nèi)角、頂點、對角線和邊數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系;探討把多邊形分割成三角形的規(guī)律,并會應(yīng)用其解決相關(guān)問題;,能辨認弧、扇形及圓心角,能根
2025-07-21 13:58
【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊,你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>
2024-12-01 23:10
【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點一:了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖;知識點二:能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預(yù)學質(zhì)疑(設(shè)疑猜想、主動探究),不是正方體的展開圖的是(填序號).2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個
2024-12-11 23:26
【摘要】展開與折疊(1)知識點一:將一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成平面圖形;一、預(yù)學質(zhì)疑(設(shè)疑猜想、主動探究)1.我們已經(jīng)學過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢?2.拿出各自制作的三棱柱,四棱柱,五棱柱,通過觀察和測量回答:(1)三棱柱的上、下底面都一樣嗎?它們各有幾條邊?四棱柱,
【摘要】課時教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學目標知識與技能1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法
2024-11-26 02:36
【摘要】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個什么圖形圓柱展開動畫演示(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動二觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形?圓錐側(cè)面展開演示活動三?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?
2024-12-11 14:24
【摘要】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊第2課時柱體、錐體的展開與折疊A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第2課時柱體、錐體的展開與折疊知識點1棱柱的展開圖1.[2022·北京]如圖1-2-19
2025-06-16 02:48
【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第2課時柱、錐體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識目標1.通過棱柱的展開與折疊的操作活動,了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體圖形.2.通過對立體圖形與其展開圖之間的關(guān)系的分析、理
2025-06-18 00:24