【摘要】$朱泳燚(yì)看云識天氣$預習檢測讀準字音:魚鱗()峰巒()點綴()預兆()綾紗()彌漫()頃刻()冰雹()勻稱()一霎間()
2024-12-02 13:48
【摘要】目標要求:1、了解云和天氣的密切關系,學習看云識天氣的知識。2、養(yǎng)成仔細觀察的習慣,培養(yǎng)觀察能力。3、理解諺語、俗語在說明中的表達作用。4、學習運用比喻,使
2024-12-02 16:37
【摘要】天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無?!凭拖袷翘鞖獾摹罢信啤保禾焐蠏焓裁丛?,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。像羽毛、像綾紗、最高陽光可以透過它照到地面,天氣晴朗。像粼波它不會帶來雨雪很高像棉花團2021米左右在天空映著溫和的陽光。像羊群202
2024-12-08 14:24
【摘要】東邊日出西邊雨道是無晴卻有晴唐·劉禹錫看云天氣識看云識天氣看云可識天氣怎樣看云識天氣看云識天氣的目的,方法和注意事項。形態(tài)光彩(分)(總)(總)暈華
2025-01-25 08:21
【摘要】覃塘區(qū)黃練二中陳柏蓉人教版七年級語文上冊第四單元課文朗讀視頻看云識天氣姿態(tài)萬千變化無常云的姿態(tài)與特征比喻排比①有的……有的……有的……②有時……有時……看云識天氣可以看云識天氣
2024-12-19 10:46
【摘要】《看云識天氣》教學課件 《看云識天氣》教學課件1 學習目標: 1、學習并啟發(fā)學生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。 2、理解生動的比喻對說明事物特征的作用,體會說明語言準確...
2024-12-06 01:21
【摘要】說明文文學常識1、說明文的定義說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等。2、說明文的結構說明文的結構有:總分式、分總式、總分總式。3、說明的順序常見的說明順序有三種:空
2024-12-02 11:41
【摘要】教學目標:①快速閱讀課文,概括課文內容要點。②理清文章的思路。③領會運用比喻的妙處。④培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道,“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象,說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息
2025-01-25 10:19
【摘要】創(chuàng)設情景,激發(fā)學習興趣1805年深秋,拿破侖同荷蘭作戰(zhàn),荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當拿破侖下令撤退時,一位士兵報告:天將變寒,可以踏冰而過,因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結網來預測天氣的狀況的。除此以外,我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預測天氣情況?
2024-12-02 11:42
【摘要】3eud教育網百萬教學資源,完全免費,無須注冊,天天更新!17看云識天氣●教學目標知識目標1.理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?!钡仍~語。2.反復朗讀課文,識記一些關于天氣方面的諺語,增加生活常識。能力目標1.復習鞏固比喻的修辭手法,積累文中比喻,體味語言準確生動的特點。2.學習常用的說明方法,特別是打比方和分
2025-06-16 01:45
【摘要】第一篇:《看云識天氣》說課稿 《看云識天氣》說課稿 七年級語文備課組張苗苗 教材分析: 本課特點:這是一篇科普文。作者用生動形象的語言介紹了云和天氣的關系:云就像是天氣的招牌,天上掛什么云就會...
2024-10-03 14:38
【摘要】第一篇:看云識天氣原文 看云識天氣 天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常:有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像...
2024-10-06 08:04
【摘要】第一篇:看云識天氣教案 《看云識天氣》教學設計 教學目標: 1、理解課文,概括文章要點。 2、理清文章整體思路。 3、了解相關科學知識,開拓思路。 4、培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲望。教學課時...
【摘要】 《看云識天氣》教案 《看云識天氣》教案1 【導學目標】 1、理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?!钡仍~語。 2、能說出云...
2024-12-06 01:19
【摘要】看云識天氣(說明文)體裁:科普文(說明文)卷云卷積云積云高積云卷層云高層云關于說明文1、定義:以說明為主要表達方式,向人們介紹事物或事理的文章。2、說明文的特點議論文:以理服人,富于哲理性;記敘文:以情動人,
2025-06-27 09:00