4某年桃源縣“教育強(qiáng)縣”工作報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-09-04 14:15本頁(yè)面
【正文】 育和 “ 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ” ，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，圍繞學(xué)習(xí)與動(dòng)手、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮家庭教育在思想道德教育中的重要作用，建立學(xué)校與家庭良性互動(dòng)的教育機(jī)制。一是注重加強(qiáng)青少年思想道德教育。辦好特教學(xué)校，最大限度提高殘疾兒童少年的入學(xué)率，保證殘疾兒童平等受教育的權(quán)利。高度重視第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，制定相關(guān)措施，在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面對(duì)留守兒童給予特殊關(guān)心和幫助。二是認(rèn)真抓好進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童的教育工作。嚴(yán)格落實(shí) “ 兩免一補(bǔ) ” 政策，將貧困寄宿生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保義務(wù)教育階段貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。不斷完善政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的幫困助學(xué)機(jī)制，落實(shí)助學(xué)資金，堅(jiān)持開展 “ 助教日 ” 活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各界人士踴躍捐資助學(xué)。 全面實(shí)施教育公平保障計(jì)劃，維護(hù)公民的教育權(quán)利。嚴(yán)格實(shí)行由教育部門歸口管理教師的體制，教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理、考核獎(jiǎng)罰等，一律由教育部門具體負(fù)責(zé)，其它相關(guān)部門配合。采取優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)初、高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校，畢業(yè)后回鄉(xiāng)任教。三是完善人員補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善靈活開放的教師教育體系，健全教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師業(yè)務(wù)能力水平；進(jìn)一步營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境，留住人才，吸引人才，發(fā)揮人才核心帶頭作用；進(jìn)一步加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，對(duì)于來(lái)桃從事教育的特殊人才，包括名優(yōu)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師和高學(xué)歷人才等，可以享受特殊的優(yōu)惠政策。建立多層次、多方位、多途徑的評(píng)價(jià)制度，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚，激勵(lì)、引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)方面以身作則，以自己高尚的 人格教育和影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)尊敬的人。 全面實(shí)施教師整體素質(zhì)提升計(jì)劃，構(gòu)建現(xiàn)代教師管理體系。加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)公辦、民辦學(xué)校教師融通，鼓勵(lì)公辦示范性學(xué)校在教師交流、學(xué)校管理、教學(xué)科研上對(duì)口支援民辦學(xué)校發(fā)展。民辦學(xué)校在招生、教師職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦學(xué)校第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 一視同仁。吸引和爭(zhēng)取大專院校來(lái)我縣興辦教育，鼓勵(lì)縣內(nèi)學(xué)校與縣外名校聯(lián)合辦學(xué)。認(rèn)真落實(shí)省政府 2024 年 1 號(hào)文件《關(guān)于加快發(fā)展民辦教育的決定》精神，大力支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人以獨(dú)資、合資、合作等多種形式辦學(xué)。加強(qiáng)農(nóng)村 “ 三教統(tǒng)籌 ” ，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有教育資源，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極開展訂單式培養(yǎng)，為企業(yè)定向培養(yǎng)、培訓(xùn)員工。實(shí)施縣示范職教中心建設(shè)計(jì)劃，辦好示范中等職業(yè)學(xué)校，抓好桃源 職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)大樓建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和省委、省政府 “ 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育 ” 的精神，根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，整合職教資源，提升基礎(chǔ)能力，強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建具有區(qū)域特色的城鄉(xiāng)職教網(wǎng)絡(luò)體系。 全面實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃，增強(qiáng)職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的起始階段和重要環(huán)節(jié)，切實(shí)予以加強(qiáng)。高中階段發(fā)展的重點(diǎn)放在辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)品牌、提高質(zhì)量上，全縣一本、二本上線率逐年遞增，桃源一中爭(zhēng)創(chuàng) “ 全國(guó)千強(qiáng) ” ，桃源九中爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性學(xué)校，其他高中學(xué)校要牢固樹立 “ 一校一品 ” 的發(fā)展意識(shí)、特色意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)校品牌。到 “ 十一五 ” 末期，所有城區(qū)中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)建立校園網(wǎng)， 90%以上農(nóng)村小學(xué)實(shí)現(xiàn)上 網(wǎng)；大力提高教師、學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力，應(yīng)用信息技術(shù)改革教育內(nèi)容和方法，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。根據(jù)城鎮(zhèn)化趨勢(shì)，制定縣城學(xué)校布局和建設(shè)規(guī)劃，改造薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教育資第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 源，確保有足夠的學(xué)位滿足不斷增長(zhǎng)的教育需求，堅(jiān)決把城鎮(zhèn)學(xué)校班額控制在國(guó)家規(guī)定的范圍之內(nèi)。結(jié)合布局調(diào)整，建好一批條件優(yōu)良、功能齊全的九年一貫制學(xué)校。實(shí)施寄宿 制學(xué)校建設(shè)工程。具體來(lái)講，就是實(shí)施六大工程：實(shí)施中小學(xué)標(biāo)
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