日月明教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 03:40本頁(yè)面
【正文】 個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成的字就是會(huì)意字。下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)字，看看它們的構(gòu)字方式與意義上有什么聯(lián)系。 5．初步感受會(huì)意字的特點(diǎn)。 師：這些生字和同學(xué)們玩得很開心，可是有一個(gè)字還沒有出來(lái)，很著急。 (2)教師引導(dǎo)學(xué)生猜字、弄清字義、組詞。 3．引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)“森”“眾”。 生 2：一雙手。 生 2：我能給“林”組詞：樹林、林海、林區(qū)。 (2)導(dǎo)學(xué)：這是什么字？你們是怎么想的？ 生 1：這是“林”字，一棵樹是“木”，兩棵樹就是兩個(gè)“木”。 灰塵、粉塵 ?? 2．學(xué)習(xí)“木”“林”“從”“雙”。 （ 1）出示：“小”和“土”。 (教師 先引導(dǎo)學(xué)生小組讀，再指名讀。 ) (7)教師導(dǎo)學(xué)：看到你們無(wú)論怎么讀都讀得那么好，老師也想和你們一起讀，咱們來(lái)合作讀，好不好？ (好 )老師讀日月 —— 你們接 (明 )。 (5)男女生比賽讀。 (3)引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音讀一讀，教師巡視指導(dǎo)。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字，讓我們翻開書看一看吧，它們都藏在《日月明》這一課里。 光明、明亮、明白?? 2．讀文感知。 (3)教師導(dǎo)學(xué)：日是光芒萬(wàn)丈的，月也是明亮的，兩個(gè)字放到一起組成的新字是什么意思呢？ (4)學(xué)生猜想生字“明”的意思并互相交流。 3．教師導(dǎo)學(xué)：看，光芒四射的太陽(yáng)和皎潔的月亮走到了一起，組成了一個(gè)新字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？ (明 )
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