翠鳥的教學設計(2)-文庫吧資料
2024-11-29 02:08本頁面
【正文】 水邊的葦稈 ?? 師：它站在那沒站穩(wěn)，掉下來了，誰能讓他站穩(wěn)點 生：： 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈 ?? 師：這樣一只翠鳥的形象就立在我們面前 ，你還知道了什么？ 生： 翠鳥的 顏色非常鮮艷 ?? （板書） 師： 下面就把描寫翠鳥顏色的詞用你喜歡的符號標出來 生： 找出顏色詞語（ 紅色、橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色 ） 師： 出示圖片，分析翠鳥各部分的顏色 師：這就是翠鳥的美麗所在，我們試著讀一讀，咱們比一比看誰 能讀出翠鳥的美 生自由讀 。 下面我們就跟隨作者一起去重點了解翠鳥外形的特點，請同 學們 默讀課文第一自然段， 注意 用眼睛看，用心讀，用腦子想，你知道了什么？默讀，開始。 （ 2） 想想課文向我們介紹了翠鳥哪些方面的特點。（板書課題） 生：書空課題，提醒學生注意“翠”的寫法。 …… 師：是呀，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都喜歡它。 生 4：我喜歡啄木鳥。 生 2：我喜歡大雁，因為它每到春天就會來到我們身邊。 教具準備：多媒體 教學過程： 一：創(chuàng)設情境，觸發(fā)個性 師：同學們，聽－－（多媒體課件播放 “百鳥爭鳴 ”聲）你們聽到了什么？
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