扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫吧資料
2024-11-29 02:02本頁面
【正文】 一方面土地資源 稀缺，人口眾多也成了制約中國發(fā)展的一個(gè)重要因素。 【 設(shè)計(jì)意圖：在議一議中讓學(xué)生通過交流，整體建構(gòu)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)適用扇形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)構(gòu)成情況。 結(jié)果是否正確呢？先不要急于肯定。 4. 出示： 社團(tuán)總?cè)藬?shù)是 700 人 ，現(xiàn)在你 能算出美術(shù)社團(tuán)有多少人參加嗎？你準(zhǔn)備怎么算？ 其它社團(tuán)各有多少人參加，你會(huì)求嗎？用計(jì)算器算出結(jié)果。 討論提綱 問 :(1) 圖中的這個(gè)“圓”表示的 是什么？ (2) 這個(gè)圓被分成了幾部分 ? 每一部分的圖形都是什么形狀 ? (3) 你知道每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的是什么意思嗎 ?(生回答 ) 小結(jié)：像這樣用一個(gè)圓代表總數(shù)量，用扇形反映部分和整體關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖就叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。 【 設(shè)計(jì)說明：設(shè)置認(rèn)知沖突，引出課題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 】 二、復(fù)習(xí)舊知，激活經(jīng)驗(yàn) 1. 生成條形統(tǒng)計(jì)圖 問題 ： 如果要我們根據(jù)這張表格繪制成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，而且能清楚地反映各類藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢 ? 2. 為什么大家不選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢 ? 【 設(shè)計(jì)說明 ：結(jié)合學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán)的人數(shù)，提出統(tǒng)計(jì)的方式，組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激活學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)，為新課教學(xué)作了鋪墊。 今天施老師還帶來了兩張關(guān)于我校藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計(jì)表 ,想看看嗎 ? 先來看表 1: 2。結(jié)合對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實(shí)際問題。 ，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 南通開發(fā)區(qū)
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