4科研負(fù)責(zé)人述職報告-文庫吧資料
2024-09-06 18:51本頁面
【正文】 做老師的服務(wù)者，凡涉及上級對老師的考試考核工作，我都格外注重，不敢懈怠。這時我最能體會的就是田校長所說的兩點之間曲線最短這句話的含義，工作目標(biāo)的實現(xiàn)要走過許多彎路，自身能力不足，外部環(huán)境影響過多，這是不可抗拒的。另外，年級組的教研工作開展有效性差，面對這些問題，我只好將所有工作集中到了科研處，年級組設(shè)備課組，只負(fù)責(zé)老師的第二次備課，于是召開了教學(xué)整頓會。 （ 4）在課改推 進(jìn)的過程中，真的是那句老話想像美好，過程艱辛，結(jié)果痛苦。對于我班來說，課 第 5 頁 共 9 頁 改走得急，問題接二連三，失誤的地方很多，但看到學(xué)生的進(jìn)步，依然欣慰。如實做好了課改引領(lǐng)課，課改入門課、外出學(xué)習(xí)教師匯報課、行政示范課活動、語數(shù)年會工作、課改經(jīng)驗交流等大型活動。 事事親為，做課改實踐者 （ 1）在上述思想的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地撰寫好了科研計 劃、課改計劃、教師培養(yǎng)計劃、各類考核制度的擬定。開學(xué)的第一周周末，我早早地進(jìn)城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請教，通過交談，我初步確定了我校課改推進(jìn)工作的基本辦法學(xué)用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。目標(biāo)要求：立足課堂，課改之魂；打磨細(xì)節(jié)，質(zhì)量之源。先在 9 月份，通過深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)了許多問題，而組織了引領(lǐng)課， 10 月至 11 月間組織了入門課，本來要在 12 月開展人人 第 4 頁 共 9 頁 上展示課活動，可行政示范課活動的開展，使展示課沒有開展。 （ 4）確立課改推進(jìn)工作活動開展的一個最基本走向先引領(lǐng)，后入門；先示范，后展示。聽評課制度是為校內(nèi)的觀摩交流定下一個強(qiáng)硬的管理辦法；青藍(lán)工程是為了幫助新教師快速成長，專題培訓(xùn)是在發(fā)現(xiàn)課改推進(jìn)過程中的問題后糾正，如引領(lǐng)課的總結(jié)，教學(xué)整頓會等活動的開展?？傮w做法是這樣的：骨干培訓(xùn)發(fā)揮輻射；觀摩研討經(jīng)驗交流；結(jié)隊幫扶快速成長；專題培訓(xùn)糾正導(dǎo)向；遠(yuǎn)程培訓(xùn)自我提升。 課改推進(jìn)過程中，最為關(guān)鍵的是教師，面對我校教師師資現(xiàn)狀，老教師不愿走進(jìn)課改，新老師經(jīng)驗不足，課堂教學(xué)技能不夠，只有先抓中青年教師了?？蛇@期做得很是艱辛。 本期的科研工作與教導(dǎo)工作盡最大限度地整合，不知有多少 第 3 頁 共 9 頁 次與小兵主任商談如何做的問題。是我的過錯，向為此付出
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