骨干教師個人工作計劃例文-文庫吧資料
2024-09-06 15:47本頁面
【正文】 骨干教師個人工作計劃【篇 6】 一、培訓(xùn)目標(biāo) (一 )按不超過教師總數(shù) 30%的比例，確定校級骨干教師培訓(xùn)對象，使其能按照新課程要求組織教育教學(xué)活動，熟練掌握所教學(xué)科的 `新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和教學(xué)方法，具有較好的組織班集體和其它學(xué)生集體活動的能力。 各級骨干教師在 任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實驗，每年度進(jìn)行一次考核，考核合格者，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。學(xué)校建立各級骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，學(xué)校取消其資格。 實行導(dǎo)師制，學(xué) 校將聘請教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。 根據(jù) “ 注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色 ” 的原則安排培養(yǎng)計劃。 建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。 三、建立選拔制度 各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。 校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 二、目標(biāo)與任務(wù) (一 )培養(yǎng)目標(biāo) 縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué) 科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。 教師信息化培訓(xùn)： 要求教師實現(xiàn) “ 四會 ” ：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。 (2)培訓(xùn)內(nèi)容： 新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)： 目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。 教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。 二、總體目標(biāo)： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。 骨干教師個人工作計劃【篇 4】 根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本計劃。 積極參加 “ 三項 (論文、案例、課堂教學(xué) )評比 ” 活動，認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培 養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。構(gòu)建和完善實施新課標(biāo)的教學(xué)評價體系。 進(jìn)一步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。 以認(rèn)真貫徹 “ 教學(xué)五認(rèn)真 ” 為基本點(diǎn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量 。 三、工作要 點(diǎn) 以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合教研室的相關(guān)活動，積極探索課改新思路。 二、目標(biāo)任務(wù)： 配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 以上計劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 第一、周語音知識第一次作文 二、講評語音部分題目 三、字形知識第二次作文 四、講評辨析錯別字部分的題目 五、同上第三次作文 六、標(biāo)點(diǎn)知識 七、正確使用詞語知識第四次作文 八、講評詞語部分知識 九、病句知識第五次作文 十、講評辨析病句部分的題目 十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文 十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目 十三、選用、仿用、變換句式第七次作文 十四、講評選用、仿用、變換句式的題目 十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文 十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目 十七、常見的修辭手法第九次作文 十八、處理修辭手法部分的題目。 講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。 注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。 3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出
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