20xx骨干教師個人工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 00:14本頁面
【正文】 好教師的理論、文化進修和基本功訓練。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。指導、檢查督導空間新浪微博騰訊微博人人網更多各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業(yè)，制定學校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學生的學習情況，組織開展課外小組活動。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質量。
四、教導業(yè)務方面：
《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性。吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思考、參與、探求的問題。吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點，了解學生的學習
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