20xx課題中期報(bào)告-文庫吧資料
2024-11-29 00:03本頁面
【正文】 開展古詩文考級活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。班級設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。 為滿足學(xué)生的讀書需求，班級圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。 （三）加強(qiáng)圖書館和班級圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享 學(xué)校著力做好圖書室和班級圖書角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。 如：閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 （二）開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo) 每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。 許多學(xué)生在做完老師布置的家庭作業(yè)后，不是瘋跑打鬧，就是抱著電視看，缺乏閱讀的自覺性和主動性。家長為了讓孩子寫好作文，往往是“頭疼醫(yī)頭”，大多愛給孩子買各種優(yōu)秀作文選，而孩子并沒什么興趣去讀。家長認(rèn)識不到自覺學(xué)習(xí) 的重要性。 存在的問題： 家庭學(xué)習(xí) 氛圍不濃，學(xué) 生缺乏自覺學(xué)習(xí)的 興趣。 通過對 該課題的研究，分析學(xué)生行為習(xí)慣的基本特征，找到影響學(xué)生行為習(xí)慣的因素并提出提高學(xué)生行為習(xí)慣的基本策略，探索出提高學(xué)生行為習(xí)慣的方法和途徑，學(xué)生行為習(xí)慣的評價(jià)策略，從而構(gòu)建學(xué)生良好行為習(xí)慣的 教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 （四）本班學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 得到了提升， 也養(yǎng)成了很多有助于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 。 通過研究實(shí)驗(yàn)，閱讀成為了參研師生生活的一部分，對于閱讀，大家喜愛、享 受。 （二）通過一年的課題研究，參研教師的教育科研水 平也得到了明顯提高。實(shí)驗(yàn)教師郭艷彩、蔡祿菊 分別作了兩節(jié)教學(xué)研討課，把實(shí)驗(yàn)研究的方法策略，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。 實(shí)驗(yàn)活動的開展。 2 016 年 9月，課題組針對前期調(diào)查結(jié)果，組織課題研討會，研討交流確立了課題研 究計(jì)劃。調(diào)查后進(jìn)行了分析。 調(diào)查方法： 問卷調(diào)查； 訪談：與部分學(xué)生、教師進(jìn)行談話式交流。 2020 年 9 月， 課 題組制定了教師及學(xué)生的問卷調(diào)查表，完成調(diào)查報(bào)告。學(xué)校積極創(chuàng)造條件為課題教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參觀的機(jī)會，使教師開拓視野，拓寬思路。訂出實(shí)施計(jì)劃，明確全學(xué)年的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和方法。 （ 1）課題組全體成員學(xué) 習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)葉圣陶 ，陶行知先生 等生活作文理論，改變舊教學(xué)觀念。為保證課題研究工作的順利開展，組織進(jìn)行前期準(zhǔn)備和理論學(xué)習(xí)。 研究工作的主要進(jìn)展： 一、確立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組，進(jìn)行前期準(zhǔn)備和培訓(xùn)工作。 平 頂 山 市 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課 中 期 報(bào) 告 立項(xiàng)編號 課題名稱 農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究 學(xué)科分類 語 文 主 持 人 禹曉
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