【正文】 《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。 幼兒園教師閱讀感悟心得篇 9 隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。看來以后我們也要走此道路了。 我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個來了比較久的老師。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫助時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬 夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教 案、確實是一個高要求。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，老師隨時要注意自己的言行舉止。調(diào)皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當?shù)拇煺劢逃?，如果你不威嚴一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。我很慶幸我沒有再拖一天給她畫畫。畫好后，她很開心，還抱了我一下。我本想再拖一天，但一想到這樣做會失信于幼兒，傷害幼兒純真的心，自己也不能成為一個令幼兒真正信服的幼兒老師。有一個女孩子在玩區(qū)角時，叫我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片，我說第二天給她畫，因為我以為她會很快忘了這件事。我把自己當作他們的朋友來督促他們做事，但有時我又以為孩子很小，把對他們的話當兒戲來哄他們。每天到了這兩個時間，我都會讓自己融入到他們當中。我很喜歡班上的小孩，喜歡和他們玩。都有自己的性格特點。我們最需要做的就是用充滿鼓勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓勵他們，讓他們從小體會到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛，體 會到學(xué)習(xí)活動中的快樂。學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進行記錄，提高自己的觀察記錄能力。我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個孩子，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求 。 通過實習(xí)的日子一天天 的過去，漸漸的，我上課比以前有了進步。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的，從不 “ 兇 ” 他們。而要想管好紀律就一定要對他們 “ 兇 ” 。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的，只知道這是一堂很失敗的課。我?guī)状谓兴麄儼察o，可過不了一分鐘，他們又開始講話。我只好發(fā)小讀本該他們看，然后跟他們講，邊講邊提問。不知該說什么。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時的情景：那天上的是語言課《喜歡大東西的國王》。 作為一名新老師，往往對小朋友們的了解不夠透徹，容易失控。但隨著實間的流逝，我那害怕的心情消失了。開心的是自己終于可以離開學(xué)校的生活，進入課堂，走進小朋友們中間，實踐自己這三年來的成果。我發(fā)現(xiàn)，要當一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。 幼兒園教師閱讀感悟心得篇 7 孩子是百花園中的小花朵，而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。 如何采取正確的方式教育好小孩？ 我認為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。 幼兒園教師閱讀感悟心得篇 6 家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不 可少。在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。聽了 __老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。 “ 讓每一個學(xué)生體面的坐下 ” 這句話讓我印象深刻。 “ 親其師，信其道。 __老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種與生活實際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。幽默風(fēng)趣的 __老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。__老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。 通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對 __英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下： 老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。加油吧！幼兒教師們。在最后還寫了一句話，希望老師以后要天天開心，永遠快樂，我真的感動的說不出話來，原來還覺得那么不懂事的孩子，其實有一顆善解人意的心，作為老師還有什么比這個更感到欣慰呢？還有什么比這個更讓人有工作的活力，為了那些天真無邪的孩子們，我也應(yīng)該要踏踏實實的工作，開開心心的和幼兒度過每一天，孩子，老師感謝你讓我明白了教師的快樂和職責(zé)。于是，我整個人完全象泄氣的皮球，無精打采。這些幼兒什么都不懂，什么事情都要老師去做，一會又有孩子要尿尿，一會又有孩子要喝水，我當時覺得煩極了，這些孩子怎么這樣難纏呀！真后悔到幼兒園來。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，我只想