21通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)韓翠-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 23:53本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖 合作 探究展示 在合作與交流環(huán)節(jié)中教師通過(guò)多媒體逐步展示設(shè)置的問(wèn)題，這 些問(wèn)題層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生相互討論共同探究。 發(fā)生障礙；不能講話， 發(fā)生障礙；不能看懂文字， 發(fā)生障礙。 通過(guò)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)填空的方式 ， 促使學(xué)生 在較短的時(shí)間內(nèi) 回顧 課本的 基礎(chǔ)知識(shí)， 并加以 知識(shí)點(diǎn)的鞏固，通過(guò)學(xué)生之間口頭檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，最后老師就以上知識(shí)點(diǎn)再次提問(wèn)，學(xué)生展示其預(yù)習(xí)結(jié)果。 5. 人腦的高級(jí)功能 5． 1 大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)，各區(qū)的功能： 若不能寫字， 發(fā)生障礙；不能聽懂話， 采用自學(xué) 、生生檢測(cè)、師生 檢測(cè)相結(jié)合的方式，學(xué)生先 獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)填空，回顧本節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容。 3. 3 興 奮在 神 經(jīng) 元 之間 的 傳 遞 方 向特 點(diǎn)為 。 3．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 3． 1 興奮在神經(jīng)元之間通過(guò) 結(jié)構(gòu)傳遞。 2． 2 靜息狀態(tài)膜電位表現(xiàn)為 ；受刺激時(shí)，興奮部位膜電位表現(xiàn)為 。 1． 3 反射弧的組成： __________、 ___________、__________、 和 __________。 預(yù)習(xí)自學(xué) 展示 設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè)： 1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射 1． 1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式： ______________。 3． 1 版塊一 ：預(yù)習(xí)與展示 （ 15min） 教學(xué)程序 教師組織與指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引出 復(fù)習(xí) 課題 由女排世界杯比賽中， 中國(guó)女排取得了第 3 名的優(yōu)異成績(jī)，獲得了直通 2020 倫敦奧運(yùn)會(huì)的資格這個(gè)事件 引入： “這份榮譽(yù)離不開女將們平時(shí)的艱苦訓(xùn)練，更離不開她們?cè)谫悎?chǎng)上的 奮力拼搏，為此她們喜極而泣，她們激動(dòng)萬(wàn)分” 提出問(wèn)題：不論訓(xùn)練比賽還是哭泣歡笑，這些行為活動(dòng)都是在神經(jīng)體液 調(diào)節(jié)下共同完成的 ，以哪種方式為主 呢？ 聯(lián)系 最近 生活 中熱門事件所涉及到 的 神經(jīng)體液 調(diào)節(jié) 的 例子 。 2． 3． 3 認(rèn)同生命本
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