小學語文教學的工作反思-文庫吧資料
2024-09-06 15:03本頁面
【正文】 小學語文教學工作反思篇三 走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充 滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。紅則愈紅，黑則愈黑。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要 把握學生心理，運用一定的談話技巧。誰有困難，給予幫助和安慰。誰退步了，給予點醒和鞭策 。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。學生看到后，紛紛跑來幫忙 ，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。我努力從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 柏拉圖說： “ 教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。 ” 對于班級管理，我們不能 “ 一手包辦 ” ，也不能 “ 放任自流 ” ，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式，通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和 工作范圍，以及要達到的目的 (或效果 )。與學生合作是班主任工作的重點。課外對學習有困難的學生進行輔導。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究 精神。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。 小學 語文教學工作反思篇二 一個學期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步，我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。 反思既是我們不斷成長的基礎，也是我們創(chuàng)新突破的起點。 ” 就這樣，我把一個事先準備好的教案，臨時更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。噢，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯就錯，一 定要讓他們吸取教訓。 ”“ 春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。 ”“ 我看到春天來到操場上，小草發(fā)出了嫩芽。 “ 誰能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。 我輕輕地問到： “ 看完了 ?”“ 看完了?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從，孩子們開始不安的躁動起來。 窗前的議論聲，由弱到強，再由強轉(zhuǎn)弱，幾分鐘過后，波濤洶涌的課堂
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