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小學語文教學的工作反思-文庫吧資料

2024-09-06 15:03本頁面
  

【正文】 小學語文教學工作反思篇三 走進了新課程改革背景下的小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充 滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。紅則愈紅,黑則愈黑。因此,我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料,學習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。在工作中,我發(fā)現(xiàn)與學生交談,特別是進行思想教育時,需要 把握學生心理,運用一定的談話技巧。誰有困難,給予幫助和安慰。誰退步了,給予點醒和鞭策 。平常課前課后,盡量到學生當中去,和他們聊天,聽學生反映,觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。 班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。學生看到后,紛紛跑來幫忙 ,我就趁機表揚、引導,讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮。我努力從小事抓起,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 柏拉圖說: “ 教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。因此,在班干部日常管理中,對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。 ” 對于班級管理,我們不能 “ 一手包辦 ” ,也不能 “ 放任自流 ” ,而應建立以學生為主體、全員參與,以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系,建立一套自律的班級管理模式,通過民主、自主的競選后,在班干部上崗前,要作好崗前培訓,使他們明確自己的職責和 工作范圍,以及要達到的目的 (或效果 )。與學生合作是班主任工作的重點。課外對學習有困難的學生進行輔導。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊,學習《新課標》,積極參加校本培訓,認真?zhèn)湔n,教法力求靈活有實效,讓學生自主性地參與學習,培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究 精神。有了對教育事業(yè)的愛,有了對班級、對學生的愛,才能憑著認真負責的工作態(tài)度,深入、細致地開展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生,尤其是后進生。 小學 語文教學工作反思篇二 一個學期即將結(jié)束,我回顧了自己在本學期里所做的工作,認真反思,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進步,我是一名語文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。 反思既是我們不斷成長的基礎,也是我們創(chuàng)新突破的起點。 ” 就這樣,我把一個事先準備好的教案,臨時更改得面目全非,但是,卻獲得了意外的收獲。噢,原來他們也知道剛剛的做法不妥,竟然將錯就錯,一 定要讓他們吸取教訓。 ”“ 春天在我們身邊,看,我們的衣服變薄了。 ”“ 我看到春天來到操場上,小草發(fā)出了嫩芽。 “ 誰能把剛才看到的景象說一說,并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話,幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。 我輕輕地問到: “ 看完了 ?”“ 看完了??赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從,孩子們開始不安的躁動起來。 窗前的議論聲,由弱到強,再由強轉(zhuǎn)弱,幾分鐘過后,波濤洶涌的課堂
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