教科版科學(xué)三上比較水的多少說課設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-11-21 03:26本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)。 提出猜想 我再出示三個(gè)大小不一樣的瓶子，分別為一號(hào)瓶、二號(hào)瓶和三號(hào)瓶，讓學(xué)生猜猜哪個(gè)瓶子里的水多，哪個(gè)瓶子里的水少？任何的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都建立在大膽猜想的基礎(chǔ)上。把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生使學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過用量筒來測(cè)量水多少的活動(dòng)，感受標(biāo)準(zhǔn)化的重要性與必要性 教學(xué)準(zhǔn)備： 瓶子（每組 1套）、記號(hào)筆、漏斗、量筒、課件等 學(xué)法、教法 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和 解決重難點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在“比較水的多少”的探究活動(dòng)中形成注重證據(jù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)證據(jù)在證實(shí)假設(shè)的過程中的重要。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo) ：液體具有一定的重量、沒有固定的形狀，可以流動(dòng)，因此比較不同容器中水的多少有多種方法。它為學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用自己的感官和借助一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察，通過比較、猜測(cè)、討論、合作實(shí)驗(yàn)等方式，多角度的認(rèn)識(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1