托班班務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 13:20本頁(yè)面
【正文】 或兒歌 ,能夠理解故事內(nèi)容 ,會(huì)說短小兒歌、唱短歌 ,愿意表演和模仿。 語(yǔ)言發(fā)展 能聽懂成人的問話和提示 ,做出相應(yīng)的反應(yīng)。 通過玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及提高自己的造型能力。 利用環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂 ,學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂曲。 認(rèn)知發(fā)展 通過主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié) 的特點(diǎn)。 通過戶外活動(dòng) ,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍 ,鉆爬的能力。 三、教育、實(shí)施 動(dòng)作發(fā)展 在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具 ,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。 能進(jìn)行假裝游戲。 開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度 ,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。 開始出現(xiàn)復(fù)雜情感 :羞愧、尷尬和自豪等 ,自我意識(shí)增強(qiáng)。能區(qū)別文字和圖片 ,知道書的方向 ,愿意看書 ,愿意聽成人念書。 能背誦短小或循環(huán)性兒歌。 能說出完整的簡(jiǎn)單句 ,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞 ,詞匯量激增。 命名 34 種顏色 ,利用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。 能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件 ,開始形成更為持續(xù)的記憶。 區(qū)分白天和晚上、前 后、晴 雨、男 女。 認(rèn)知發(fā)展 知道 78 種常見物品的用途。 會(huì)用大油畫棒涂涂畫畫。 能后退、側(cè)身走和跑步。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) 動(dòng)作發(fā)展 單足站立 3 秒。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理 、與人相處等方面的能力 ,并加強(qiáng)情感培養(yǎng) :與老師間建立良好的感情 ,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托 也有著種種顧慮和擔(dān)心 ,怕孩子生活上不能自理 ,怕吃不飽飯。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女 ,是家里的 小皇帝 、 小公主 ,平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管 ,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替 ,因此大部分孩子這方面的能力不夠。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便 的習(xí)慣。 三、家長(zhǎng)工作 教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 。 ④ 科學(xué)領(lǐng)域：對(duì)周 圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)
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