心理健康學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇-文庫吧資料
2024-09-06 13:19本頁面
【正文】 活動 。 心理咨詢室 (陽光小屋、心晴驛站 )的各項(xiàng)自選活動項(xiàng)目： 發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預(yù)，防患于未然。 《充滿信心走向成功》 成功教育。 三、四年級：《勇于面對》 挫折教育。 心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo) 。 四、心理健康教育途徑 (一 )學(xué)生版塊 課程的設(shè)置 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。 每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比 。 加強(qiáng)對班主任心理健康教育校本培訓(xùn) 。 組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的 專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng) 。 三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè) 搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。 二、加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃 。 心理健康學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇 5】 本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色 心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃： 一、心理健康教育工作目標(biāo) 以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 要以學(xué)生為主體，切忌 “ 老師說，學(xué)生聽 ” 的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。 五、對自己本身素質(zhì)與能力的要求 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。 開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑 (心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線 )，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 四、心理健康教育的途徑 全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。 幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。 培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。 二、活動目標(biāo) 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。 心理檔案建立工作。 利用家長會向家長宣傳 “ 家庭心理指導(dǎo) ” 的有關(guān)內(nèi)容。 舉辦青春期心理衛(wèi)生講座 (六年級學(xué)生 ) 出好心理健康教育專題黑板報(bào)。 心理咨詢室開始開放 (每周一～周五中午 11： 0012： 30)。 四、具體工作 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。心理輔導(dǎo)專題講座等?！?心語熱線 ” ，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo) 。 加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。同時，組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識，提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 三 、主要工作 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 二、工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 (三 )心理咨詢 心 理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分，心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解情緒壓力，協(xié)助學(xué)生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度，以幫助其更好的適應(yīng)和成長。同時對有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行全過程追蹤輔導(dǎo)。 (二 )心理測驗(yàn) 及輔導(dǎo) 為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，使之符合學(xué)生的實(shí)際需要，心語室為學(xué)生提供心理測驗(yàn)及相應(yīng)的輔導(dǎo)，具體如下： 心語室每年對新生進(jìn)行心理健康狀況普查、建立學(xué)生心理健康檔案。根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實(shí)際需要定期舉辦專題性的講座 (如：適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對焦慮、擇業(yè)等 )，并舉辦心理健康宣傳活動 (活動的形式包括講座、電影、現(xiàn)場咨詢等 )，向?qū)W生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技能。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，班主任不僅要 在日常思想教育中發(fā)揮作用，也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。 ，使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題。 ，使中學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方 法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
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