【正文】 育論文評比 。 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病 ，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題 。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。 心理健康學(xué)期教學(xué)計劃【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題 。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 四、健康教育的內(nèi)容： 通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要 。 懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項 。 總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé) 。 具體目標(biāo)： 能夠經(jīng)常對自己進(jìn)行 “ 警句長鳴 ”―― 一定要做到 “ 守信 ” 與 “ 守時 ” ，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 澆灌友誼花 ――― 自我意識、人際交往教育。 迎接新挑戰(zhàn) ――― 人格養(yǎng)成教育。 四、教學(xué)措施： 堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī) 律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。 。 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。 (2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。 (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。 心理健康學(xué)期教學(xué)計劃【篇 8】 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。玩與心理健康 。 了解均衡飲食對身體發(fā) 育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé) 。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐 ，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 心理健康學(xué)期教學(xué)計劃【篇 6】 學(xué)校教育要樹立 “ 健康第一 ” 的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。 十二月： 校內(nèi)心理健康活動課賽課 。 十一月： 組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 十月： 設(shè)立校長信箱 。 利用家長會向家長宣傳 家庭心理指導(dǎo) 的有關(guān)內(nèi)容，如： 低年級：《習(xí)慣決定命運》 。 五、心理健康教育教研的開展 做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。 出好心理健康教育專題板報 。 心理健康教育工作組談話會 (三 )家長版塊 講座 低年級：《習(xí)慣決定命運》 。 做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作共 2 頁 (二 )教師版塊 開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動 。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預(yù)，防患于未然。 三、四年級：《勇于面對》 挫折教育。 四、心理健康教育途徑 (一 )學(xué)生版塊 課程的設(shè)置 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。 加強(qiáng)對