【正文】 教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。 心理健康教育小組單周例會(huì)，開展心理健康教育工作與理論研討 。 開展心理教育論文評(píng)比活動(dòng) 。 中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》 。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊 抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。 讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。 通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。 (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 二、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 開展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng) (二 )。 六、其他工作 根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午 13： 0014： 00 電話咨詢 信箱咨詢 辦好 陽(yáng)光信箱 ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫 心理日記 、畫 心理漫畫 ，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。 組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平 。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提 高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。 開通 “ 心語(yǔ)熱線 ” 。 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 ，使中學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，以及社會(huì)的適應(yīng)能力。 (2)利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班 (團(tuán)隊(duì) )會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行，做到心理活動(dòng)與行為指導(dǎo)同步。 人際關(guān)系調(diào)適。受到遺傳和環(huán)境的雙重影響，尤其是幼年時(shí)期的原生家庭的教養(yǎng)方式，對(duì)心理健康的發(fā)展影響甚大。 四、學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目的內(nèi)容 學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，普及心理健康常識(shí)，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。 (1)學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié)。 ：根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助中學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 二、工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 四、具體工作 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。 培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃 。 《充滿信心走向成功》 成功教育。 辦好 心育之聲 廣播 。 開展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng) (一 )。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé) 。 澆灌友誼花 ――― 自我意識(shí)、人際交往教育。 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 了解均衡飲食對(duì)身體發(fā) 育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 十月： 設(shè)立校長(zhǎng)信箱 。 心理健康教育工作組談話會(huì) (三 )家長(zhǎng)版塊 講座 低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》 。 四、心理健康教育途徑 (一 )學(xué)生版塊 課程的設(shè)置 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。 要以學(xué)生為主體，切忌 “ 老師說(shuō)，學(xué)生聽 ” 的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。“ 心語(yǔ)熱線 ” ，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo) 。 (二 )心理測(cè)驗(yàn) 及輔導(dǎo) 為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，使之符合學(xué)生的實(shí)際需要，心語(yǔ)室為學(xué)生提供心理測(cè)驗(yàn)及相