【正文】 對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 (3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。 三、教學(xué)內(nèi)容： 立下堅(jiān)強(qiáng)志 ――― 堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。 通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。 二、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。 讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 三、健康教育的目的： 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 提高生長發(fā)育水平 。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊 抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 三、學(xué)校健康教育的目的 : 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 提高生長發(fā)育水平 。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。 開展教師心理成長樂園活動(dòng) (二 )。 心理小報(bào)稿件收集、整理、展示 。 布置《陽光之旅》心理小報(bào) 。 中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》 。 六、其他工作 根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。 完善心理咨詢室的布置 。 中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》 。 開展心理教育論文評比活動(dòng) 。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午 13： 0014： 00 電話咨詢 信箱咨詢 辦好 陽光信箱 ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫 心理日記 、畫 心理漫畫 ，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。 五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》 目標(biāo)教育。 開設(shè)班級(jí)心理健康教育課。 心理健康教育小組單周例會(huì)，開展心理健康教育工作與理論研討 。 組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平 。通過心理健康教育工作，使我校每一生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。 建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠 道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提 高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。 三、實(shí)施步驟 提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力 (特別是一、二年級(jí) )，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。在提倡 “ 以人為本 ” 的今天，作為人類靈魂的工程師 —— 教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生們的心靈，尤其顯得十分的重要。 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。 開通 “ 心語熱線 ” 。所以，加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，利用家長學(xué)?；顒?dòng) (如家長會(huì)、家訪等 )，宣傳心理健康知識(shí)，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。紅領(lǐng)巾廣播 。 認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 心理健康學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇 3】 一、指導(dǎo)思想： 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校歷來重視心理健康教育，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。并對普查結(jié)果進(jìn)行分析，形成報(bào)告，印發(fā)給有關(guān)部門，以便于有針對性地作好學(xué)生工作 。 五、具體方案 (一 )健康教育 通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 ，使中學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力，以及社會(huì)的適應(yīng)能力。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 。 努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道。 (2)利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班 (團(tuán)隊(duì) )會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行，做到心理活動(dòng)與行為指導(dǎo)同步。 大力開展心理健康教育活動(dòng)課。 五、實(shí)施心理健康成長項(xiàng)目的具體安排 (一 )常規(guī)工作 加