初一心理健康教育教學計劃范文(文件)
【正文】 自己，積極有效的和同學、老師、家長進行溝通，不斷地克服成長過程中遇到的各種問題。可以意識到自身的發(fā)展變化，了解自己。陌生的環(huán)境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應不良或者不適應?！ W習課業(yè)好多，怎么學，方法好像總是不對路?！ 〖议L們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我?！ 椭鷮W生適應初中的學習生活，適應新環(huán)境，認識新同學老師。一切為了培養(yǎng)更好的適應能力，提高學生自身良好的心理素質?！ ?，有必要的情況下也需要加強同家長的聯(lián)系，進行必要的反饋?！ ?，根據(jù)學生的自愿預約以及各個科任老師的提醒。學會與人相處，有效合適的與人交往。 四、教學內容 在初一階段開設心理健康教育活動課，學生對這一塊的內容還是比較好奇，同時也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結合心理健康基本知識，對學生產生影響，樹立正確的心理健康知識。我為什么要學習，這么多， 這么煩，沒有目標和動力了。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。 三、學生基本情況分析 初一學生剛從小學進入初中，
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