【正文】 健身活動，學(xué)校行政、工會等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高教師的身體素質(zhì)。 認識學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時期。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。 正確認識與等待金錢，在消費方面不攀比。 關(guān)心同學(xué)、老師、父母 。預(yù)防成績下降。預(yù)防克服各種 “ 學(xué)校病 ” ，各種 “ 情感障礙 ” ，如沖動、情緒低落、脆弱等。 (三 )九年級 增強自我意識，提高自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。認識自我價值 。正確處理好男女學(xué)生的友誼 。 一、心理健康教育工作目標 幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，激發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。認真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標校復(fù)評工作，為學(xué)校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 (3)加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓(xùn) 。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預(yù)，防患于未然。 教師心理團體活動 (1)開展 教師心理成長樂園 活動，如團隊心理游戲活動。 (1)每月組織一次全校性的心理健康廣播。進一步完善學(xué)生心理咨詢個案檔案，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，做好心理輔導(dǎo)、個案輔導(dǎo)以及登記工作。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？?以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心 。 C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。 本著 “ 成長比成績重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小 學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 (4)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校宣傳陣地 本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。開設(shè) “ 知心小屋 ” ，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。 學(xué)校心理健康教育的開展 (1)心理課輔導(dǎo)。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。運用多種方式開展游戲輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。 (3)全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動。 家庭教育指導(dǎo)工作 繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導(dǎo)工作，利用課堂開放日、校園網(wǎng)上的心理專欄等渠道做好家長心理健康知識的教育普及、方法指導(dǎo)，家校形成合力，共同促進學(xué)生的心理健康。 心理社團活動 每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生 心理同伴輔導(dǎo)員。 (2)全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會，有計劃，有活動，有記錄。 (1)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高心理健康教育理論水平 。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。 考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。 認識自己的長處和弱點，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理準備。 正確認識當(dāng)前各種社會現(xiàn)象，正確認識和對待其積極方面和消極方面。愛護公共財物，不浪費。提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。 上網(wǎng)后，學(xué)會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的信息。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。強化求知欲，增強自信心。 三、教育主題 (一 )七年級 新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。 有關(guān)資料表明，不少 教師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，教師應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，警惕不良情緒、性格給學(xué)生帶來傷害。通過家長學(xué)?；顒樱辜议L認識到健康的心理、良好的行為習(xí)慣會影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，耐心傾聽孩子的訴說，主動詢問、關(guān) 心孩子的情緒、愛好、交友情況等等，努力營造尊重、民主、親密、信任、和諧的家庭氛圍，促進孩子健康成長。 每學(xué)期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。 物色、培養(yǎng)一批有能力、有熱情的學(xué)生骨干，每個班級 2 名 (男女生各一名 )，幫助本班學(xué)生進行心理自我保健，及時發(fā)現(xiàn)個別心理問題，匯報給心健教師或班主任，并幫助解決。 關(guān)于心理測試，嚴格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。 做好心理健康檔案的積累和整理工作 及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。在保證學(xué)生隱私的前提下，及時與有問題的學(xué)生家長進行溝通。 加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識 一是加強對目前專兼職心理健康教育教師的崗位培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，二是通過校本通識培訓(xùn)，提高全體教師對心理健康教育的認識，普及好心育知識，為全員抓心育奠定基礎(chǔ)。 三、工作任務(wù) 全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué) 生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響 。 一、指導(dǎo)思想 通過開展心理健康教育工作，提高學(xué)生