工匠精神幼兒教師心得5篇-文庫吧資料
2024-09-06 13:12本頁面
【正文】 育工作者是的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。讀書能夠愉悅身心、提升自我。 作為一名教育工作者 ———— 要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。 ” 第三境，“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 。獨上高樓，望盡天涯路。 作為一名教育工作者 ———— 要尋求有境界的工作姿態(tài)。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。 陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。 培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。充滿愛心，家園合作 ，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！ 幼兒是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們 ? 除此之外，我還學(xué) 到很多護理幼兒的，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法 ?? 千言萬語匯成一句 “ 謝謝 ” ，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo) ? 俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。 ” 聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔(dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說： “ 你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。我所
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