幼兒教師對話心得5篇-文庫吧資料
2025-07-11 17:39本頁面
【正文】 踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠按照老師的要求音樂進行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。并要求他們開始的時候，音樂進行了四次玩具就要收完，然后逐漸過渡到音樂進行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。往往是要老師請個別孩子幫忙收拾。第二階段，我開始訓(xùn)練孩子收玩具的速度。而且老師要說到做到，不能心軟。同時在孩子游戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子游戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。剛開始，孩子經(jīng)常玩著玩著，由于興奮，經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。例如在餐后自選游戲的時間里，開始的時候，很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在地毯上 進行游戲。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控能力還是很差，所以常規(guī)還不是很好。 幼兒教師對話心得（精選篇 3） 一，要求和規(guī)則應(yīng)切合幼兒實際。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促 進教研工作向正確方向發(fā)展。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。 在 “ 一課三研 ” 反思性研討活動中，每位老師的活動設(shè)計都非常精彩。 五、看成績，展望未來 這學期通過大家自身的努力，取得了良好的成績： 本學期加強幼兒體能訓(xùn)練全年級組幼兒大多數(shù)幼兒能掌握雙手交換拍球能掌握連續(xù)跳繩。在今年十月份，園內(nèi)進行了 一課三研 的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《迷路的小花鴨》為研討內(nèi)容，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學內(nèi)容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍；家長們對這樣的活動形式表示滿意。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。 其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。專題新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我 們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。 轉(zhuǎn)眼本學期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。 ” 我就開玩笑的說： “ 說的 輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀 ” 誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。因此家長對于開展
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