提升幼兒教師待遇心得5篇-文庫吧資料
2024-09-19 14:23本頁面
【正文】 小養(yǎng)成愛看書的良好習(xí)慣，將來遇到疑難問題自己就知道如何去找答案。 “ 我們要為孩子創(chuàng)設(shè)一種鼓勵(lì)提問的氛圍，使孩子們感到他們能提問、可以提問、有權(quán)利提問。如有的孩子問： “ 老師，地球是最美麗 的星球嗎？ ” 如果從成人的眼光來看，自然地球是美麗的，但孩子看事物有獨(dú)特的一面，如果回答 “ 我說可能是地球最美麗，你說呢？ ” 后面還可添加個(gè) “ 為什么？ ”巧妙啟發(fā)，拋磚引玉，點(diǎn)燃幼兒的思維火花，啟發(fā)他們大膽發(fā)揮想像，自己回答問題。 啟發(fā)思考。因此，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用擬人化的方法給予回答： “ 一到晚上，動(dòng)物們回家睡覺了，太陽公公也到山的那邊去啦。如果這種體驗(yàn)連續(xù)幾次之后，孩子提問的次數(shù)就可能會(huì)減少，甚至?xí)沟煤⒆訉?duì)事物失去了應(yīng)有的好奇心。 間接回答。經(jīng)常用反問的方法，能促使孩子主動(dòng)積極地思考問題，并漸漸地形成對(duì)周圍事物特有的、屬于自身的認(rèn)識(shí)。我們習(xí)慣用對(duì)與不對(duì)、可以與不可 以、好與不好等肯定或否定的回答，孩子問： “ 老師，太陽比地球大，對(duì)嗎？ ”“ 對(duì)。 以問代答。如果只是一笑置之，敷衍了事，幾次得到消極的反饋后，孩子會(huì)感到老師不喜歡他提問題，他問的問題很傻，他們的問題會(huì)逐漸減少，對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣也會(huì)減少，這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。 接納問題。 提升幼兒教師待遇心得【篇 3】 在開展了 “ 宇宙的秘密 ” 這一主題后，幼兒產(chǎn)生了許多的疑問，提出了很多的問題。 通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，是我意識(shí)到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè) 真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時(shí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。 對(duì)孩子的教育一定要注意方式，講 究方法。 對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》是我國第一部保護(hù)未成年 __益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未 成年人合法權(quán)利的基本法。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。在教育的過程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。 我們作為 __教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生什么。 __社會(huì)
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