【正文】 前期適應(yīng)、準(zhǔn)備階段 :11 月 30 日 — 12 月 6 日 ,學(xué)校在校園合理位置放置分類垃圾桶 。加強(qiáng)宣傳教育 ,有效樹立 “ 可賣盡量賣、有害分開放、廚余要分類、投放應(yīng)準(zhǔn)確 ” 的分類理念 ,實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。 垃圾進(jìn)行分類方案篇 8 為提升我校生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平 ,加快推進(jìn)循環(huán)和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ,根據(jù)《國務(wù)院批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾處理工作意見的通知》、《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)生活垃圾處理工 作的有關(guān)意見》、《溫州市城區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》等 ,結(jié)合灣龍實(shí)際 ,結(jié)合灣龍區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案 ,結(jié)合區(qū)里的中小學(xué)校、幼兒園以及有處理?xiàng)l件 (物業(yè)管理 )的住宅小區(qū)等先行開展 “ 廚余垃圾 ” 細(xì)分類的要求 ,特制定灣龍中學(xué)生活垃圾分類工作實(shí)施方案。 （ 2）開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常 監(jiān)督檢查： （ 1）開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。 積極推進(jìn) “ 零廢棄 ” 工作。 學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。 六、工作措施 召開工作會議，部署相關(guān)工作。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 五、階段安排 宣傳動員和準(zhǔn)備階段（ 20 年月） 本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。 三、目標(biāo)任務(wù) 開展宣傳動員。 可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。 二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn) 按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。 一、組織機(jī)構(gòu) 成立中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。 四、活動預(yù)期目標(biāo)和效果 通過本次旨在促進(jìn)有效實(shí)施垃圾分類的系列環(huán)保活動，以學(xué)生為宣傳紐帶，通過學(xué)生自身的實(shí)踐與宣傳，加強(qiáng)社會市民垃 圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。 （三）家校溝通，以學(xué)生為紐帶，向家長宣傳 《致家長的一封信》請家長教育學(xué)生，以身作則。 ，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。 。 “ 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手 ” 為主題的發(fā)言。 二、宣傳對象 全校師生、學(xué)生家長。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達(dá)到全 體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率 100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率 100%、垃圾分類處理行為形成率 100%。 垃圾進(jìn)行分類方案篇 6 在改革開放政策的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內(nèi)的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實(shí)施不足，而且對于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。 活動反思： “ 垃圾 ” 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動準(zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 初步了解垃圾的危害。 垃圾進(jìn)行分類方案篇 5 活動目標(biāo)： 認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。四是在社區(qū)居委會和物業(yè)管理單位的幫助下，力爭建立志愿者參加的宣傳、勸導(dǎo)垃圾分類志愿者隊(duì)伍，擴(kuò)大垃圾分類管理的實(shí)效性。二是組織專業(yè)工作人員在試點(diǎn)小區(qū)現(xiàn)場示范、分類指導(dǎo)、加強(qiáng)巡視、重點(diǎn)看管，使小區(qū)和居民能正確、合理、有序投放分類廚余垃圾。 全力做好垃圾分類的服務(wù)保障工作。制定 “ 綠色環(huán)保 ” 存折實(shí)施辦法，在居委會和物業(yè)管理單位的協(xié)助下，將 “ 綠色環(huán)保 ” 存折發(fā)至試點(diǎn)小區(qū)的每個家庭，積極鼓勵試點(diǎn)小區(qū)居民踴躍參與，從源頭開展垃圾分類。與社區(qū)居委會、物業(yè)單位聯(lián)手共商，讓環(huán)保、綠色、文明，自覺分撿垃圾的宣傳活動進(jìn)樓門、入住戶、記人心，使小區(qū)和居民知曉自覺踐行垃圾分類的意義，形成 “ 綠色靠大家，環(huán)保在手下，文明貴行動，幸福你我他 ” 的理念， “ 小手拉大手 ” 、家家齊上陣，限度的讓環(huán)保、綠色、文明分撿垃圾的活動，變成小區(qū)和居民的自覺行動。以 “ 小區(qū)是我家，垃圾分類靠大家 ” 為主題，召開社區(qū)居委會、物業(yè)管理單位、居民樓門組長、黨員、積極分子和居民代表、垃圾分類管理作業(yè)單位等參加的動員大會，形成合力，普及科學(xué)垃圾分類知識（居民區(qū)生活垃圾一般分為可回收物、廚余垃圾、有害垃 圾、其他垃圾四類），確立垃圾減量、分類從我做起，低碳環(huán)保生活觀念，努力在小區(qū)和居民中營造戶戶響應(yīng)、人人參與，自覺垃圾分類光榮的氛圍。 三、工作目標(biāo) 在區(qū)管委直接領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)、物業(yè)單位的大力支持下，多層次、多渠道的發(fā)動居民積極參與小區(qū)垃圾分類和垃圾循環(huán)再利用活動中，力爭達(dá)到生活垃圾分類覆蓋面達(dá)到 __%，分揀率達(dá)到 __%，作業(yè)區(qū)域干凈整潔率 __%。 嚴(yán)格考核、獎懲并舉。 加強(qiáng)管理、落實(shí)責(zé)任。 二、工作原則 加強(qiáng)宣傳、發(fā)動群眾。 垃圾進(jìn)行分類方案篇 4 為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)有關(guān)開展文明城市建設(shè)的要求，加強(qiáng)居民小區(qū)生活垃圾的分類管理，提升城市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，不斷改善小區(qū)居民環(huán)境，特制定小區(qū)垃圾分類試點(diǎn)實(shí)施方案。 4，所有材 料按時上傳 ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼 word 文檔，并附簡短文字說明的形式。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。 八、具體措施 各班級老師高度重視 “ 垃圾分類 ” 教育教學(xué)，把 “ 垃圾分類 ” 納入到平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中。 美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。 做好班會課 “ 垃圾分類 ” 宣教資料的收集。 每個學(xué)期做好班級 “ 垃圾分類 ” 計劃、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能