【正文】 _。 電視臺人員茶水： __。 學(xué)生座位安排： __安排。 各班 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 宣誓。 齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》 學(xué)生代表發(fā)言。讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 垃圾的分類活動方案篇 4 一、活動目的 在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。 活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。 以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。 統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。 五、活動延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評 4 分，依此類推，票數(shù)最少的組評 1 分。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。 提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案。準(zhǔn)備時間 5分鐘。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加 1— 2 分。評為 2 分。評為 3 分。評為 3 分。評為 4 分。能與之相同或最接近的評為 4 分，其余視情況而定，評分可以相同。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出 1 分。 “ 生活垃圾 ” 又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 討論與設(shè)計時間為 5 分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。歡迎家長觀眾參與。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分，依此類推，寫得最少的記 1 分。如果 一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。 （ 2）游戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。） 【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1 分，能畫示意圖的加 1 分。 （二）活動開展 了解垃圾 （ 1）討論 首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖。 （ 2）有才藝表演的小組加 1 分。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 四、活動過程 （一）介紹活動導(dǎo)入 活動形式介紹 歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識。 一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計方案； 一人負(fù)責(zé)記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。 難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。 樹立環(huán)保意識。 培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。 本項活動主要是通過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。 垃圾的分類活動方案篇 3 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。 。 (四 )統(tǒng)一分類收集時間 、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。 。 (三 )垃圾收集的方法 、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。 2 個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。 (二 )工具配備 (總務(wù)處負(fù)責(zé) ) 、不可回收 2 個垃圾桶。 六、具體工作安排 (一 )人員配備 ，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進(jìn)計劃，建立健全工作機制。 五、工作要求 (一 )加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。 (20__年 11 月至 20__年 2 月 )。以 “ 我的生活我做主 垃圾分類 ” 活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報、班會課、 展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。 鑒于上述情況，學(xué)校在 “ 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會 ” 的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生 “ 保護(hù)環(huán)境，從我做起 ” 的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品 (如廢電池 )，會造成環(huán)境污染。 一、指導(dǎo)思想 校現(xiàn)有 2900 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。在智慧城市、智慧城管的 大框架下，推進(jìn)智慧環(huán)衛(wèi)建設(shè)，建立生活垃圾產(chǎn)生、投放、收集、運輸、處置的全過程管控體系，實行精準(zhǔn)管理，提高生活垃圾分類和減量管理的智能化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平。通過廣泛持續(xù)宣傳，確保生活垃圾分類家喻戶曉。通過新聞媒體等多種方式，廣泛開展以 “ 垃圾分類，人人有責(zé) ” 、 “ 垃圾分類，從我做起 ” 為主題的生活垃圾分類宣傳。采取 “ 過程抓環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)抓重 點、重點求規(guī)范 ” 的執(zhí)法工作思路，通過執(zhí)法活動，督促黨政機關(guān)、事業(yè)單位、社團(tuán)組織、公共場所管理單位等公共機構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)切實承擔(dān)生活垃圾分類工作的示范帶頭作用和主體責(zé)任。 （三）嚴(yán)格執(zhí)法檢查。按照污染者付費原則，完善生活垃圾處理費統(tǒng)籌管理制度。街道建立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本轄區(qū)生活垃圾分類工作。各部門、各管區(qū)、社區(qū)要充分認(rèn)清推行生活垃圾分類制度的重大意義，把生活垃圾分類作為政府工作的重要任務(wù)。根據(jù)市級開展針對區(qū)級垃圾分類管理人員、志愿者等的集中培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)班、專題講座、參觀實踐等方式，提高垃圾分類各層級管理人員的技術(shù)水平和管 理能力；街道積極引導(dǎo)社區(qū)垃圾分類管理人員培訓(xùn)工作。各區(qū)、各單位要圍繞宣傳重點，確定適合的宣傳引導(dǎo)模式，對所轄區(qū)的社區(qū)、居民小區(qū)、單位、學(xué)校等制訂不同的宣傳方案。 抓住學(xué)校教育，小手拉大手促進(jìn)垃圾緊迫性。 （五）深化宣傳教育培訓(xùn)，形成共同參