初二物理教學(xué)心得4篇-文庫吧資料
2024-09-06 12:43本頁面
【正文】 一過程。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。實(shí)驗(yàn)過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個(gè)實(shí)驗(yàn)中 可以把它們綁在木棒上進(jìn)行摩擦。在實(shí)驗(yàn)前最好把毛皮、綢布 、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行晾曬。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課 (此時(shí)的空氣濕度較大 )，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。就意味著學(xué)生主體性 的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。 初二物理教學(xué)心得 三： 初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。逐步達(dá)到依據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，提出實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：通過實(shí)驗(yàn)操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的水平。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。它們是學(xué) 好物理的基礎(chǔ)。靈活 運(yùn)用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母 。每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。物 理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。 ，掌握物理基本技能在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力 。把握好學(xué)習(xí)過的 “ 預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè) ” 的三個(gè)環(huán)節(jié) 。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探求。二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課 時(shí)聆聽老師的講解。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì) “ 預(yù)習(xí) ” ，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。 ，探尋好的學(xué)習(xí)方法。俗話說得好：概念通了，一通百通。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使 之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。 ，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。通過課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識解答問題的目的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目 的的行為。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對 !當(dāng)然是做后者。 下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議： ?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分 ?物理課上老師會(huì)先講些什么、 后講些什么 ?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問號，并且很想知道答案。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨(dú)立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力。數(shù)學(xué)知識 在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動(dòng)向，都能使使學(xué)生真正了解到 物理知識的實(shí)用價(jià)值，使物理教學(xué)過
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