【正文】 )的同學，從上期期末統(tǒng)考成果和上課情景來作大致評估，同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點?！　∵m當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀?！　≌n后抽出必需的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)?！　∵M取預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加活動，讓同學經(jīng)受較多的科學探究過程?！　∷?、詳細措施　　連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。經(jīng)過教學使同學在把握基本學問的前提下，使其本領和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐本領獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的本領和情感去進取主動地探求未知，獵取新知，使學問、本領和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。單純地把握學問，不是教學的最終目的。要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學生動活潑主動學習。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新情景，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮亮特點?！　∝瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，培育同學的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和熟悉社會生活的本領。物理科普講座的資料，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的本領。加強試驗意識和操作訓練。并適當增加探究性和設計性試驗。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特別是在科學探究教學上要進取實踐，積累閱歷?！　∪⒔虒W目標　　經(jīng)過一學期的訓練教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。在引入課題、敘述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。這樣編排既貼合同學認知規(guī)律，又堅持了學問的結(jié)構(gòu)性。在學習方法上，進取制造條件讓同學主動學習參加實踐，經(jīng)過同學自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。加強對優(yōu)秀同學的輔導，提高優(yōu)秀率。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德訓練，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學觀摩課。　　6，加強老師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平。如本期要進行野外考察、進行試驗調(diào)查、進行勞動實習等。課外活動是同學獵取學問，提高本領的重要途徑之一。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；訓練同學養(yǎng)成獨立思索問題的本領，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。使得受訓練的同學：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。　　2，注意教材體系，加強同學的實際操作本領的培育。新教材當然不一樣于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%?！　〕晒繕耍骸　≡诟黝惛傎愔辛幜愕耐黄?，應使班總平均成果處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻?！　。?）有將自我的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點?！　。?）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、。　?。?）具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。有初步的信息溝通本領。有初步的分析概括本領。有初步的信息處理本領。有初步的信息編寫本領。有初步的提出問題的本領。有初步的觀看本領?！　。?）會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果?！　∪⒔虒W任務與目標：　　學問與技能：　?。?）初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅指物理學問，并且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。全書共計：試驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性試驗1次、學到了什么5個、小資料12個、留意7個?！　”緝越滩墓擦路謩e是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質(zhì)量與密度?！　《?、教材分析：　　本期使用的是義務訓練教科書物理八班級上冊。同學們都來自農(nóng)村學問面比較窄，兩級分化較突出。　　初二物理教學方案（五）：　　一、學情分析：　　本期八班級共計一個教學班，C154班有同學36人。　　同學是學習的仆人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的本領。　?、捎袑⒖茖W服務于人類的意識，有幻想，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和職責感。養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。　?、凭哂袑茖W的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理?！　、誓軙婊蚩陬^表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通本領?！　、冉?jīng)過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本領?！　、颇茉谟^看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的本領。　　過程和方法　?、沤?jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征?！　、蔷哂谐醪降脑囼灢僮骷寄埽瑫褂煤啙嵉脑囼瀮x器和測量工具，能測量一些基本的物理量。　　六、教學目標：　　學問與技能　?、懦醪绞煜ぢ?、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系?！　〖ぐl(fā)并愛護同學的學習愛好。在教學過程中要幫忙同學自我進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，同學自我在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。幫忙同學盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。鼓舞同學進取大膽地參加科學探究。　　四、教學目標和要求　　引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用；　　培育同學初步的觀看、試驗本領，初步的分析、概括本領和應用物理學問解決簡潔問題的本領；　　培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。這樣編排既貼合同學認知規(guī)律，又堅持了學問的結(jié)構(gòu)性。　　在學習方法上，進取制造條件讓同學主動學習參加實踐，經(jīng)過同學自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。這樣編排更有利于訓練教學開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問?！　∪?、教材分析　　本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度?！　《?、指導思想　　本教材是經(jīng)訓練部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練觀念，在新的物理課程理念中提倡＂一切為了同學的進展＂，要樹立＂一切為了同學的進展＂的訓練思想。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習進取性大減。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立同學學科成長檔案袋。我們能夠從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從雙基抓起，用專業(yè)角度，排解同學思維病灶，要求同學更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享?！　×?、合理支配進度，準時反饋調(diào)整　　合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時　　單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時?！　∽⒁馕锢碓囼?。我校有五間多媒體教室，估計每位老師能夠上20節(jié)多媒體課。經(jīng)過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；能夠獵取不一樣教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。對新教材必需有共性的解讀，逐步構(gòu)成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路?！?