【正文】 了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響 能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用； 四、具體時 間安排如下：（教學(xué)參考） 周次日期內(nèi)容（課時） 第一周 —— 電壓（ 1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（ 12） 第二周 —— 電阻 (1)變阻器（ 1） 第三周 —— 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1）測試和評卷（ 12） 第四周 —— 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（ 1）歐姆定律及應(yīng)用 第五周 —— 測量小燈炮的電阻（ 1）歐姆定律和安全用電（ 1） 第六周 —— 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1）測試和評卷（ 1） 第七周 —— 電能（ 1）電功率（ 1） 第八周 —— 電功率（ 1）測量小燈炮的電功率（ 2） 第九周 —— 準(zhǔn)備期中考試 第十周 —— 期中考試和評卷 第十一周 —— 電與熱（ 2） 第十二周 —— 電功率和安全用電（ 1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 第十四周 —— 磁現(xiàn)象（ 1） 磁場（ 1） 第十五周 —— 電生磁 （ 1） 電磁鐵（ 1） 第十六周 —— 電磁繼電器揚聲器（ 1）電動機（ 2） 第十七周 —— 磁生電（ 2） 第十八周 —— 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 第十九周 —— 期末復(fù)習(xí) 第二十周 —— 期末復(fù)習(xí) 第二十一周 —— 期末考試 2024 初二物理教學(xué)計劃篇 6 一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》 “ 探索物理 ” 的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。 能用實驗證實電磁相互作用 通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向； 通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系 ，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 第十章信息的傳遞 本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復(fù)雜的計算。有安全用電的意識； 第八章電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。 通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； 理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復(fù)雜計算。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認識。所以我本著 “ 以學(xué)生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些的教學(xué)錄象，吸取他人 優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。 (六 )加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。 (五 )開展各種課外活動。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識進入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭 ! (四 )加強教材中的演示及學(xué)生實驗。教學(xué)中，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。 (二 )讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 三、教學(xué)措施 (一 )認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實質(zhì)。 (五 )爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于 75 分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。 (三 )讓每個學(xué)生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人 ! 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用。 2024 初二物理教學(xué)計劃篇 4 一、教學(xué)環(huán)境 物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機遇 !由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了 個很好的前提 。 想法解決計算題丟分大的問題。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。其 中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強語言的感染力。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 五、目標(biāo)要求： 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。 四、學(xué)情分析 物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本冊共分六章。 三、教材分析 本學(xué)期的教材做了變動，新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別關(guān)注知識的系統(tǒng)性，特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了物理下冊教學(xué)計劃。 2024 初二物理教學(xué)計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近，通過 “ 動手動腦學(xué)物理 ” ，學(xué)生們已對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初 中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫 。 (四 )情感教育 教學(xué)過程中進行道德教育、和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高