【正文】 學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)。訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本領(lǐng)，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣?！　￠_展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是同學(xué)獵取學(xué)問，提高本領(lǐng)的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培育同學(xué)的本領(lǐng)，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問?！　〖訌?qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課?！　〕浞掷媒滩闹械牡掠蛩?，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度及支配第1周：第一章、聲現(xiàn)象　　第2周：第一章、聲現(xiàn)象　　第3周：第二章、光現(xiàn)象　　第4周：第二章、光現(xiàn)象　　第5周：第二章、光現(xiàn)象　　第6周：第二章、光現(xiàn)象，單元測試及分析　　第7周：第三章、透鏡及其應(yīng)用　　第8周：第三章、透鏡及其應(yīng)用　　第9周：第三章、透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析　　第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情景分析　　第11周：第四章、物態(tài)變化　　第12周：第四章、物態(tài)變化　　第13周：第四章、物態(tài)變化　　第14周：第五章、電流和電路　　第15周：第五章、電流和電路　　第16周：第五章、電流和電路　　第17周：第五章、電流和電路，單元測試分析　　第18周：期末復(fù)習(xí)及考試　　第19周：期末復(fù)習(xí)及考試　　第20周：期末復(fù)習(xí)及考試　　初二物理教學(xué)方案（九）：　　一、基本情景分析：　　依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情景看，上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的?！　《?、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學(xué)的進(jìn)展，要樹立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才?！　∪⒔谈拇胧骸　≡谛抡n程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)問與技能　　A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系?！　、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！　、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，并且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！　、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　、會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果?！　∵^程和方法：　　A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看本領(lǐng)?！　、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本領(lǐng)?！　、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不一樣渠道編寫信息，有初步的信息編寫本領(lǐng)?！　、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。　　E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括本領(lǐng)。　　F、能書面或口頭表達(dá)自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通本領(lǐng)?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　A、能堅持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。　　B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理?！　、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！　、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識?！　、有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點?！　、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有幻想，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感?！　∥濉⒃敿?xì)措施：　　鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)　　A、鼓舞同學(xué)進(jìn)取大膽地參加科學(xué)探究?！　」奈柰瑢W(xué)進(jìn)取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識?！　、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。　　C、重視探究活動中的溝通與合作。　　在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。　　幫忙同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫忙同學(xué)自我進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的?！　圩o(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。　　加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?！　、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息?！　∮捎谖锢韺W(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。　　B、在閱讀理解，編寫信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分?！　〕醵锢斫虒W(xué)方案（十）：　　一、教材分析　　八班級物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高?！　〗滩陌汛龠M(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，進(jìn)取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過同學(xué)自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。　　教科書采納了貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性?！　〗炭茣姓J(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。　　二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求　　引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用。　　培育同學(xué)初步的觀看、試驗本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的本領(lǐng)?！　∨嘤瑢W(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練?！　∪⒏纳平虒W(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。　　要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的同學(xué)提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)情景予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。第 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