【正文】 批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。最后大家表示，一定會 合理安排時間，克服一切困難，認真學習。 各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。 在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。 2023 教師研修培訓心得篇 7 在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。 小學數(shù)學研修組正在逐漸由 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 反思型 ” 和 “ 研究型 ” 群體發(fā)展。 雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。 上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體 聽課、研修組長參與；二是第二次試講，研修組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、學校領導參與。 秦老師和劉老師在低年級實施 “ 口算教學生活化 ” ，孫老師和趙老師在中高年級嘗試 “ 估算教學生活化 ” 及學寫數(shù)學日記，收效顯著。 2023 教師研修培訓心得篇 6 我也是一名小學教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校，我覺得作為一個好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是 神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤 但我會努力去愛我的小不點們。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。 認真聽課評課， 積極備課做課。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教學難題，以研促教。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。 深入開展校本課題研究。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。通過自身的提高，尋求教學的新起點。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。 （二）教育教學方面： 不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經(jīng)驗，把 “ 學習與思考 ” 當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。熱愛學生，關心學生的學習和生活， 尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生 ，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。本學年度我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下： （一）師德方面： 繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。 2023 教師研修培訓心得篇 5 選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。 網(wǎng)絡培訓之前的教學活動中我也大量的使用網(wǎng)絡教學資源，講課過程中使用課件，投影儀，網(wǎng)絡等手段完成教育教學，但這些教學方法的使用都是孤立了，針對的是每節(jié)課的教學任務，通過培訓學習，我學習到了更多的網(wǎng)絡教學手段，同時，也初步對網(wǎng)絡教學與學生的互動聯(lián)系有了認識，在今后的教學中要更多地付諸實踐，以改進教育教學活動。 、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲 在學習過程中，雖然大對數(shù)問題通過自己的學習以及和同學的交流能夠得到解決，但有些問題是我們所共同疑惑的，因此，通過參與專家的視頻答疑活動，使我們的一些疑惑得到了解答，讓我們的學習活動進行的更加順利，而通過瀏覽簡報，學習同伴優(yōu)秀作品這些活動，讓我們知道了學習的進程，自己在學習活動中的定位，同時了解了自己和優(yōu)秀學員之間的差距，知道了進步的方向。 2023 教師研修培訓心得篇 4 通過這一階段的學習以及和各位同學之間的交流討論，使我在網(wǎng)絡教研方面有了很大的進步，以往在教學中雖然使用多媒體網(wǎng)絡，但都是針對每節(jié) 課進行的，之間沒有相互的聯(lián)系。 在我的引領下，數(shù)學科研團隊已紛紛投入到校本研修與培訓中，熱情很高 ,但從中卻發(fā)現(xiàn)和存在著很多問題與不足，例如： “ 三重三輕 ” 問題： （ 1）重理論，輕實踐；（新的教學理念不能很好的貫徹落實） （ 2）重傳授，輕反思；（計劃或教案與教學實施過程脫節(jié)，課的前后缺少反思） （ 3）重專家教授，輕自身體驗。 20__年 5月我?guī)ьI我校數(shù)學科研團隊又申報了河北省電化教育館 “ 十二五 ” 教育技術研究規(guī)劃課題子課題，進行《搭建網(wǎng)絡課程平臺，創(chuàng)設自主學習的有效模式》的研究。理論和實踐都證明， “ 基于問題的研究 ” 式的培訓。 （ 3）教學實踐和教學研究培訓。目的在于讓教師掌 握新的教育科學理論和新的教學方法，及學科最新發(fā)展知識。選派或指定經(jīng)驗豐富的老師對新教師進行傳、幫、帶、引，幫助他們掌握教育教學技能，并簽訂培養(yǎng)協(xié)議，以加強雙方的責任心。為促進數(shù)學科研團隊進行教學反思，為此，要求數(shù)學科研團隊的每位教師的課堂教學必須要有課后札記，我在校園網(wǎng)上書寫的反思日記，很受老師們的歡迎，有很多同仁跟帖，以計算機、網(wǎng)絡為載體的反思日記更具有吸引力。美國心理學家波斯納給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長 =經(jīng)驗 +反思 。 三、反思： 一般認為：反思就是用批判和審視的眼光多角度地觀察、分析、反省自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇。還常常組織大家進行某個熱點問題的大討論，如 “ 什么是有效教學 ”,“ 素質教育的課堂教學是什么樣的 ” ，這種討論一方面可以促進大 家的相互交流，更重要的是極大地提高了大家學習的積極性。這種 “ 教學研究共同體 ” 極大地促進了教師與專家、教師與教師之間的交流，為教育教學研究的深入持久開展，創(chuàng)造了良好的條件。因此，在我的倡導下，在我校首先成立了“ 數(shù)學教學研究共同體 ”, 一方面積極與教師進修學校聯(lián)系，有機會與專業(yè)研究者合作或在他們的指導下進行研究。為此，我依托學校網(wǎng)絡學習平臺，自行編輯出版了《育新園》內(nèi)部期刊，以發(fā)展為主題，主要刊登數(shù)學教研實踐中的體會，教學反思及當今教育界中的熱點介紹；出版了數(shù)學組教育教學資料匯編，如《學習，使我們充滿力量》、《互相欣賞共同進步》等；利用網(wǎng)絡平臺，刊登國內(nèi)外教育研究有關資料，及時了解國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)。學習能使教師擺脫傳統(tǒng)對教師職業(yè)，對自身的習慣性定位，聽取和吸納各 種意見，不斷學習，向教師群體學習、向學生學習，以開拓自己的視野和胸襟。學習先進的教育教學理念，及時了解當今教育的發(fā)展動態(tài)及知識與信息的加速增長和更新。 一、學習： 通過網(wǎng)上研修，聆聽專家教育理論，使我受益匪淺。根據(jù)遷安市教育局關于《中小學教師繼續(xù)教育工作文件精神》 ,為更好的開展網(wǎng)上研修活動，把研修和培訓、理論與實踐結合起來，把各項工作做好，為此我對自己提出了 “ 學習、對話、反思、培訓 ” 的專 業(yè)化研修模式。在教師專業(yè)化發(fā)展的進程里，教師在教育實踐中的主體地位和主體作用得到確認，教師的工作作為重要的專業(yè)和職業(yè)得到確認，教師專業(yè)化發(fā)展的意義得到確認 ,隨著課改的不斷深入，積極開展并參與網(wǎng)上研修與培訓活動是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因 耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。 愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我是發(fā)自內(nèi)心 地感動于這種良性的循環(huán)。我堅