【正文】 趣。 研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢，更好的改進教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔(dān)，盡量讓學(xué)生 消除畏難情緒。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫心得、反思。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。寫心得需要理清思路，組織語言，有助于增強邏輯思考和思維能力?；仡欉@一段時間的研修，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題也學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的改進措施施，下面簡單加以總結(jié)。研修讓我充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標(biāo)準 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。讓學(xué)生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進步。教師通過堅持對學(xué)生進行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時也成就了自己的教學(xué)生涯。讓我進一步加深了對化學(xué)教改觀的認識，加深了對教書，育人的責(zé)任感。 研修培訓(xùn)為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導(dǎo)我們在 新的教學(xué)工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為 “ 第二外語 ” 或認為化學(xué)是一門 “ 死記硬背 ” 的學(xué)科，有可能會使原有的興趣消失。這樣做增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學(xué)。義務(wù)教育階段《化學(xué)課程標(biāo)準》倡導(dǎo)教學(xué)中以學(xué)生為主體，提倡教師多表揚和鼓勵學(xué)生，特別是學(xué)困生。原來他是一個學(xué)困生，在以后的化學(xué)課中我都經(jīng)常表揚他，從此，他漸漸甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。 國家的興衰，取決于教育 。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在教育過程中 ，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。教書育人是教師的天職。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠 地對待他。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。 愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。在教師專業(yè)化發(fā)展的進程里，教師在教育實踐中的主體地位和主體作用得到確認，教師的工作作為重要的專業(yè)和職業(yè)得到確認，教師專業(yè)化發(fā)展的意義得到確認 ,隨著課改的不斷深入，積極開展并參與網(wǎng)上研修與培訓(xùn)活動是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。 一、學(xué)習(xí)： 通過網(wǎng)上研修，聆聽專家教育理論，使我受益匪淺。學(xué)習(xí)能使教師擺脫傳統(tǒng)對教師職業(yè)，對自身的習(xí)慣性定位，聽取和吸納各 種意見，不斷學(xué)習(xí)，向教師群體學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。因此，在我的倡導(dǎo)下，在我校首先成立了“ 數(shù)學(xué)教學(xué)研究共同體 ”, 一方面積極與教師進修學(xué)校聯(lián)系，有機會與專業(yè)研究者合作或在他們的指導(dǎo)下進行研究。還常常組織大家進行某個熱點問題的大討論，如 “ 什么是有效教學(xué) ”,“ 素質(zhì)教育的課堂教學(xué)是什么樣的 ” ，這種討論一方面可以促進大 家的相互交流，更重要的是極大地提高了大家學(xué)習(xí)的積極性。美國心理學(xué)家波斯納給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長 =經(jīng)驗 +反思 。選派或指定經(jīng)驗豐富的老師對新教師進行傳、幫、帶、引，幫助他們掌握教育教學(xué)技能，并簽訂培養(yǎng)協(xié)議，以加強雙方的責(zé)任心。 （ 3）教學(xué)實踐和教學(xué)研究培訓(xùn)。 20__年 5月我?guī)ьI(lǐng)我校數(shù)學(xué)科研團隊又申報了河北省電化教育館 “ 十二五 ” 教育技術(shù)研究規(guī)劃課題子課題，進行《搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的有效模式》的研究。 2023 教師研修培訓(xùn)心得篇 4 通過這一階段的學(xué)習(xí)以及和各位同學(xué)之間的交流討論，使我在網(wǎng)絡(luò)教研方面有了很大的進步，以往在教學(xué)中雖然使用多媒體網(wǎng)絡(luò)，但都是針對每節(jié) 課進行的，之間沒有相互的聯(lián)系。 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前的教學(xué)活動中我也大量的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，講課過程中使用課件，投影儀，網(wǎng)絡(luò)等手段完成教育教學(xué)，但這些教學(xué)方法的使用都是孤立了，針對的是每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，同時，也初步對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生的互動聯(lián)系有了認識，在今后的教學(xué)中要更多地付諸實踐，以改進教育教學(xué)活動。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。本學(xué)年度我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下： （一）師德方面： 繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。 （二）教育教學(xué)方面： 不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把 “ 學(xué)習(xí)與思考 ” 當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。 深入開展校本課題研究。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 2023 教師研修培訓(xùn)心得篇 6 我也是一名小學(xué)教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺得作為一個好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是 神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤 但我會努力去愛我的小不點們。 上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體 聽課、研修組長參與；二是第二次試講，研修組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。 小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 反思型 ” 和 “ 研究型 ” 群體發(fā)展。 在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。 各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。 通過這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。因而，進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機感和責(zé)任感，樹立了 “ 以學(xué)生為本、教書育人 ” 的教育教學(xué)理念。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年 。 通過這 次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長和進步。這些活動都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題 ，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。并且對關(guān)鍵的內(nèi)容還做了筆記。特別是學(xué)習(xí)中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益匪淺。 首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。過去以教為本位的應(yīng)試教育把學(xué)生定位在依賴性層面上，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的原因所在。沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框 。 聆聽到花開的聲音，書寫一念間的思想，質(zhì)疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒 。詩意，讓語文課堂走向浪漫 。心，貼緊了。為此，我們必須增強學(xué)習(xí)的緊迫性和責(zé)任 感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。這次培訓(xùn)使我在