【正文】 合自己在英語教學(xué)中的實踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實教學(xué)中面臨的問題。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 ” 在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 二、重 視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “ 活 ” 起來。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 （二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。心得可以被稱作是人們學(xué)習(xí)事物的一個自我總結(jié)，歸納出適合自己的處理類事情的一套獨特方法。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成 績而努力奮斗！ 小學(xué)教師如何讀書心得體會篇 2 很有幸在今年 4 月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠程培訓(xùn)。 在這里，我還更大層面 地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。通過一個學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，我取得了一些成績，現(xiàn)就總結(jié)如 下： 一、在教學(xué)思想方面的提高 通過孫老師的幫帶，精心指導(dǎo)，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。通過孫老師的指導(dǎo)，和我的努力，我的自身素質(zhì)提升了更高層次。 在自我提高上，我更是加倍努力。今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。無論課堂教學(xué)怎么改，作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè) —— 教學(xué)常規(guī)，是千改不變的，它要始終為課堂教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，它是一個既基礎(chǔ)又重要的項目。 抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的不到位，本班學(xué)生優(yōu)生少，差生多，就是 這樣，我也對抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的很少，只在嘴上空喊，沒有做一點實質(zhì)性工作。對班中的稍微差一點的學(xué)生，不能很有耐心的去輔導(dǎo)，幫助。 為了將下一階段的工作做好，我在以后的教學(xué)工作中將努力做到： 一、繼續(xù)狠抓班風學(xué)風，充分發(fā)揮班干部的作用，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性 。讓教案的編寫確實能起到為教學(xué)服務(wù)，確實提高學(xué)生掌握知識的效果的作用。 ” 是師德規(guī)范體系的核心。其次，尊重和信任他們，消除他們的自卑感。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育事業(yè)是人類社會永恒的事業(yè)，只有有了強烈的事業(yè)心和責任心以及崇高的教師品德，才能不被社會，人民所淘汰，才不愧為 “ 人類靈魂工程師 ” 的光榮稱號！ 當今，教育改革在不斷深化，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新，教師必須不斷學(xué)習(xí)。 在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時，我有時不冷靜、有急躁情緒，表現(xiàn)在對學(xué)生說話上有些煩躁。在學(xué)生面前樹立良好形象。 小學(xué)教師如何讀書心得體會篇 5 最近讀了肖川 教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。 ” 方向?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。是個體之間面對面的交互作用，因而使及時反饋成為可能 。我們肩負著的不僅僅是要他們學(xué)會說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個學(xué)生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。這樣的新鮮感，恰是形成 “ 生動活潑、多姿多彩的課堂 ” 的必要條件。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無 力 。 大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑 。這便是真正意義上教學(xué) !孔子的 “ 學(xué)而不厭，誨人不倦 ” 是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的 `意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容， 教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。現(xiàn)將自己的心得體會做如下分享： 一、教師必須具備職業(yè)道德 作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。事后仔細想一想又覺得很后悔。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會，真正俘獲學(xué)生的心。 二、終身學(xué)習(xí) 俗話說 “ 活到老，學(xué)到老 ” 我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。 三、學(xué)會做一個合格的老師 可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢 ?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面我從以下幾個方面談 談自己對本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會 “ 親其師，信其道 ” 。如果教師不講情，就會 把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。 四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位 只有學(xué) 生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的