【正文】 波動(dòng)。雖然會(huì)遇 到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我問她怎么沒有申請(qǐng)助學(xué)金？她說去年申請(qǐng)了，沒批，所以就沒再申請(qǐng)。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。了解到這些我知道到校一定好好對(duì)他進(jìn)行教育，以免其越來越?jīng)]動(dòng)力。不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。談了大約半個(gè)多小時(shí)，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。去了后家長(zhǎng)非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。由于人們的 職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。我利用時(shí)間去尋找 “ 雙差生 ” 的閃光點(diǎn)。 美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說： “ 稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花 ” 。培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因?yàn)榧以L，讓我對(duì)每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面都有了了解；因?yàn)榧以L，我與家長(zhǎng)有了更多的溝通；因?yàn)榧以L，我尋找到了工作中更多更好的方法；因?yàn)榧以L，家長(zhǎng)們對(duì)老師的工作多了一些理解與配合，少了一些誤會(huì)和責(zé)怨；也因?yàn)榧以L，學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)將會(huì)更好的攜手，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們更加茁壯地成長(zhǎng)！ 小學(xué)生教師家訪心得篇 2 一個(gè)月多月的家訪活動(dòng)，終于搞了一個(gè)段落，在這次走訪活動(dòng)中，我感受頗多。優(yōu)秀的小學(xué)生教師家訪心得是什么樣的？下面給大家?guī)硇W(xué)生教師家訪心得，供大家參考。 小學(xué)生教師家訪心得篇 1 這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。 家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交 換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而 不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng) “ 告狀 ” ，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根 “ 棍子 ” ，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。一個(gè)個(gè) “ 雙差生 ” 轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng) “ 報(bào)喜 ” 是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。我愿虛心請(qǐng)教，在 “ 三尺門外 ” ，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個(gè)不利因素。家長(zhǎng)問了許多問題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，看著成績(jī)單，和學(xué)生以及家長(zhǎng)共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。 家訪過程中，家長(zhǎng)的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動(dòng)的。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請(qǐng)假回家了，讓我感動(dòng)。臨走時(shí)家長(zhǎng)熱情的邀請(qǐng)吃飯?jiān)僮?，我婉言拒絕，其實(shí)好多家長(zhǎng)都準(zhǔn)備 讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長(zhǎng)添麻煩。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。我當(dāng)時(shí)就想，今年一定讓這個(gè)勤奮，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金?？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。 小學(xué)生教師家訪心得篇 4 家訪帶給我們的收益有很多很多。家訪不是向家 長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。 二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。 三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。 “ 興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力 ” ，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。 總之，家訪也給我上了一課。尤其是五年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期。 小學(xué)生教師家訪心得篇 5 為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家的活動(dòng)。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中 ...... __家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的 39。 他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的 意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。這兩天我 和搭班的的老師一起走訪了我們班的 12 名學(xué)生。（即使這樣的地方，也是租來的）家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老