幼兒園教師家訪的心得體會萬能4篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 __的家長非常的配合我們的工作，我們提出的意見也都說會采納。 我們在教學中常常會教孩子一些生活的 常識和技能，但當他們回到家之后因為家人的嬌慣，可能就會導致我們老師的工作白忙活。 換一換位置，站在孩子的位置聆聽孩子的聲音或許會受到不一樣的效果。向孩子道歉之后，我輕輕的放大錄音機的聲音，隨后又坐到孩子的位置，聽一聽聲音是否合適，問一問旁邊的小朋友，這樣能聽到嗎？回答是肯定的。一副準備受罰的表情 。這時，我特別惱火，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜歡聽，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。 在進餐前，我組織幼兒聽錄音故事。在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以寫一篇心得將其記錄下來。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。為了讓孩子們安靜下來聽故事，我決定教育一下幾個比較 “ 鬧 ” 的孩子，以起警示作用。突然，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說，在那組找了個空位子坐下來。 這一事件給了我很多啟發(fā)。 幼兒園教師家訪的心得體會篇 2 這一次來到了我們班 __同學的家里做家訪，主要是想多跟 __的父母進行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。比如在幼兒園的時候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話，孩子就相當于沒學了，有一些技能是需要多多的鍛煉的。其實很多的時候家長并不是不能接受老師的建議的，只是需要用一種恰當?shù)姆绞絹肀磉_， 讓家長不會感到心里不舒服。 這一次的家訪自己也是有了很多的收獲，覺得自己對學生了解的還是不夠的多。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的。 我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些
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