幼兒園教師家訪的心得體會(huì)萬能4篇(更新版)
【正文】 了聽著他們連聲道謝，看 到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚子、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些。 通過家訪，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。 幼兒園教師家訪的心得體會(huì)篇 3 按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。家長(zhǎng)們其實(shí)也沒指望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少知識(shí)，只要能夠獨(dú)立一點(diǎn)，多會(huì)一些生活的技能就可以了。同時(shí)也是想通過這個(gè)機(jī)會(huì)了解一下他的家庭情況，詢問家長(zhǎng)對(duì)我們老師和幼兒園的工作有什么意見。了解了孩子行為背后的原因，我釋然了。稍稍維持秩序，情況有所改變，但過不了兩分鐘，他們又開始熱鬧起來了。寫幼兒園教師家訪的心得體會(huì)有什么要注意的呢？這里給大家?guī)碛變簣@教師家訪的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。我環(huán)視了一下，看見較遠(yuǎn)的那組孩子居然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。一方面，孩子的 “ 出格 ” 行為是有原因的，如果教師僅憑主觀判斷，往往會(huì)誤解孩 子。若是不跟家長(zhǎng)面對(duì)面的去解釋我們的一些行為，對(duì)家長(zhǎng)提出一些意見的話，對(duì)我們的工作會(huì)造成很大的負(fù)擔(dān)。在幼兒園和在家里孩子可能會(huì)展現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解學(xué) 生才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)的工作。首先，制定周密的計(jì)劃。 在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。 我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
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