教師師德工作心得體會(huì)萬能8篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。 做一名有思考力的教師 人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。 在教育的路上，我們是一群追逐者 ?！?化錯(cuò) ” 是創(chuàng)新的來源，是落實(shí) “ 自主探究學(xué)習(xí) ” 課程標(biāo)準(zhǔn)的方法。下面小編給大家提供一些教師師德工作心得體會(huì)參考，希望對(duì)大家寫教師師德工作心得體會(huì)有幫助。 教師師德工作心得體會(huì)篇 1 _月 23 日下午，我有幸聆聽了由全國(guó)特級(jí)教師、正高級(jí)教師，首批 “ 首都基礎(chǔ)教育名家 ” ，化錯(cuò)教育創(chuàng)始人、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍副校長(zhǎng)進(jìn)行的題為《化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人》直播講座，讓我受益匪淺。華應(yīng)龍副校長(zhǎng)指出， “ 化錯(cuò)教育 ” 要做到：首先，錯(cuò)是錯(cuò)，溫暖地 “ 容 ” ，要調(diào)整對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的態(tài)度 。在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。 做一名有創(chuàng)造力的教師 創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。 做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。 做一名有影響力的教師 一個(gè)教師的影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。鑒于此，我校特開展了 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)活動(dòng)，通過這次全?；顒?dòng)和各教研組的分組活動(dòng)，感觸頗深。學(xué)生愿意接近的老師，比學(xué)生不愿意接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響更大。成為一位師德高尚的人，這是最重要的也是最關(guān)鍵的一個(gè)方面。師生間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作，思想工作就會(huì)比較順利。在教育教學(xué)過程中，我們總會(huì)碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好，就會(huì)被冠以體罰等罪名，那我們?cè)撛鯓尤プ鲆粋€(gè)讓人民滿意的教師呢？ 第 一、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心。 第二、要學(xué)會(huì) 蹲下來看學(xué)生。 第三、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。記得有一位老師跟我說，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的 .飲料，他就幽默的說 “ 你在替飲料公司打廣告嗎？ ” 結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。 有的時(shí)候，你越逼他，他就退縮地越快。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興！因此，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間，可能會(huì)相處地更好。教師應(yīng)把握批評(píng)的 “ 度 ” ，變“ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。 教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受 教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于 承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。 第三，熱愛學(xué)生，誨人不倦。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。 教師師德工作心得體會(huì)篇 5 我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛 ?是偏愛還是博愛 ?我 們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。我們常常聽到這樣的抱怨 “__ 小朋友屢教不改，看到他就頭疼 ” ，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎 ?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較 ，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎 ?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子 ?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子 ?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子 ?不這樣的愛是偏愛 ! 基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛 !帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病 。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。 隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來越高。而教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。面對(duì)這一特殊性，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如在教研活動(dòng)、備課組等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與交流，和同事平
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