【正文】 與，產(chǎn)生體驗和感悟。 ” 此時，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學生們參加 “ 手拉手，愛心捐助 ” 活動的錄像，讓學生們再次體驗幫助別人，共同快樂的感受。 “ 小學生從來就應(yīng)是天使，透明、快樂 !要知道 “ 天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。 以游戲結(jié)束： 利用 “ 心靈對對碰 ” 這個游戲，通過播放錄像，讓學生們知道父母們的希望、要求，鞏固自己的收獲。 ” 三道題中任選感興趣的題目，將答案寫在書簽上，夾在書中，做成一個快樂書簽，永遠留住屬于我們的快樂。 “ 心語冰淇淋 ” 的活動中，讓學生們從 “1 、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事。做喜歡的事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經(jīng)驗，拓展出更多的應(yīng)對方法。其中 “ 換一種想法 ” 是基于艾利斯的理性情緒療法，即 ABC 理論 。在 “ 一休聰明谷 ” 中，利用打靶射擊的形式，模擬實踐，讓學生們拋開不開心、不快樂的情緒，獲得積極的情緒體驗。此時，教師過渡：天有晴也有陰，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興、緊張、難受 。通過學生共同想辦法解開 “ 結(jié) ” ，發(fā)揮團隊互助精神，體驗幫助別人，共同快樂的情緒。從開始師生手拉手圍成一個圓形，到轉(zhuǎn)圈自由活動后再次拉手出現(xiàn) “ 結(jié) ” 后，學生們進行體驗、反思、感悟。 “ 當你們碰到了快樂開心的事時，你們會把快樂帶給誰，和誰一起分享你的快樂呢 ?” 通過學生對問題的探討以及出示王子明同學在學校過生日，將他的快樂與老師、同學一起分享的照片，讓學生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個快樂的天使。激發(fā)了學生參與活動的積極性，讓學生了解教學活動的目的，同時，還營造一種平等、友善的師生關(guān)系和課堂氣氛，提高學生的興趣，使他們滿懷期待和希望進入角色。今天，老師帶著大家再去快樂 島游玩玩，好嗎 ?相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的 ! 孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫面解說。 搜集資料 搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學折紙鶴、飛機。 四、輔助方法： 確定主題 授課前，我對班級學生進行了心理調(diào)查，了解了學生在校學習快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長對學生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問題。學會分享快樂，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學 重點。 盡力幫助別人快樂起來，在幫助別人的過程中收獲快樂。加深愛學校、愛學習的思想感情。 (二 )態(tài)度與情感目標： 體驗、表達學習、生活中的快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。 二、教學目標： (一 )認知目標： 通過讓學生認識自己的角色變化，知道學習、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快 樂，提高對學校生活的認識。在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。 。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的 “ 舵 ” 和 “ 帆 ”。 給獲獎班級和個人頒獎。 由各班心理委員負責整理選出比較優(yōu)秀的作品，于每周日晚自習下后交到心語室。 二、活動主題 心聲新聲 三、活動時間 校歷第八周 至第十七周 四、活動地點 電子商務(wù)系大一、大二各班教室 五、活動對象 電子商務(wù)系大一、大二全體同學 六、活動流程策劃 (一 )前期準備 召開大一、大二各班心理委員會議，安排各班布置心語角。 ，整理好作品 (表格 )統(tǒng)計、公布 七、活動經(jīng)費預(yù)算： 獎狀 6 張 6 元 海報制作材料 約 120 元 表格傳單等 約 10 元 八、附件： (與組織部協(xié)商，可附在主題團日通知上 ) (在主題團日報名表上添加一項即可 ) 海報設(shè)計是一種適用范圍很廣的設(shè) 計，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設(shè)計，我們在將來也有可能直接參與海報設(shè)計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設(shè)計工作上去的一定的成就的。 二、作品要求： ，重點突出 ，內(nèi)容積極向上，有所創(chuàng)新 ：注明班級和主題思想 (海報上不得有以上內(nèi)容 )。 參賽作品將在院學生會博客上展出，歡迎廣大同學跟帖投票 !比賽評出 6 個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。希望通過這次活動增強同學們的動手動腦能力以及團結(jié)協(xié)助能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。為了將學生們的業(yè)余愛好和特長結(jié)合起來，我們在研究以后決定組織一下的工作。 活動結(jié)束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經(jīng)驗。充分利用校園媒體 (橫幅、海報、板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等 )。 三、活動時間： 20__年 5 月 6 日 —— 6 月 5 日 四、活動要求 請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學?；顒拥陌才?，積極參與并配合此次活動的舉行。 引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的 39。別人看問題的角度和我不同 ,比如剛才那個 6和 9的例子 ,就是因為我們看問題角度不同。認知的需要 .認知在心理學上泛指一個人的感覺 ,知覺 ,記憶 ,思維的能力等 .認知需要包括學習的需要和了解他人的需要 .所以我們要背起書包來上學 ,來求知 ,就是因為我們與生俱來有求知欲 ,有認知的需要 . 第六層 :美的需要 .我們追求真 ,善 ,美 .其中美是最高境界 .音樂 ,美術(shù) ,舞蹈 ,攝影 ? 都是反映美體現(xiàn)美的載體 ,所以大家要努力培養(yǎng)和提高這些藝術(shù)素質(zhì) 。歸屬和愛的需要 .吃飽喝足了 ,就想到成家了 ,因為人需要愛與被愛 ,親情 ,友情 ,愛情都屬于這個范圍 . 第四層 。仰不愧于天 ,俯不怍于人 ,二樂也 。了解學習的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路 ,從而激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力并培養(yǎng)積極進取的樂觀心態(tài) 。 (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范 (八 )、師總結(jié)： 同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《永遠是朋友》、 (九 )、欣賞歌曲《永遠是朋友》 最新心理健康教育方案篇 2 班會目的 :教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人 .人一生的幸福并不取決于地位 ,財富 ,學歷等外在條件 ,而在于擁有健康積極的心態(tài) .大到人生價值取向的原則問題 ,小到日常瑣事的判斷決定 ,心態(tài)不同 ,選擇自然不同 。 (6)具有健康的生活方式與生活習慣 。 (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境 。 (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜 。 選 B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力 。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說： “ 給我買套耐克裝吧 !” 媽媽急忙問： “ 那得多少錢呀 ?”“ 不貴，就三百多吧 !我們好多同學都有，我一定要 買一套 !” 媽媽聽了有些為難： “ 孩子，咱不和別人比好嗎 ?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀 !”( 小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比較拮據(jù)。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了 !同學們羨慕極了，有的夸贊他： “ 真是帥呆了 !” 有的在一旁詢問： “ 這得多少錢呀 ?” 這時的小鵬一臉得意地說： “ 這不算什么，就五六百塊錢。 二、教學過程： (一 )、談話導(dǎo)入： 孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演： (二 )、情境表演《跳皮筋》 、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了 !聽到小芳說自己笨，小英頓時