湘教版美術三上鳥之王表格教案-文庫吧資料
2024-11-28 02:06本頁面
【正文】 腦中形成不一樣的 鳳凰 王組合 真正的鳥之王 四、布置作業(yè) 五、展評 （ 3） 減肥瘦身 頭部、身體、尾巴、爪子 學習回憶龍的飛行姿態(tài)總結一下：行龍、盤龍、升龍、降龍 改換成鳳凰的姿態(tài)： 行鳳、盤鳳、升鳳、降鳳 圖片展示 （ 4） 化妝美化 復習色彩搭配知識及選擇合適的繪畫工具。 讓學生理解練習和持之以恒的重要性。 (2)圖片欣賞公雞的形色特征。 (1)公雞的外形結構分析。 揭示課題：《鳳凰》 提問：公雞長什么樣子？請學生回答。 教學方法與手段：多媒體課件 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學 二、導入 三、新授 公雞的原型 公 雞大變身 檢查學生用具準備和誦讀情況 師： 講解《鳳凰》的故事 介紹鳳凰：在中國的傳說里，人們把各種動物的形象組合起來，在心中想象出了一個鳥王的形象，這就是 —— 鳳凰。 教學重點、難點： 教學重點：掌握鳳凰的一般特征，并在此基礎上創(chuàng)造出鳥之王。 參照鳳凰或天國神鳥的產(chǎn)生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥之王形象。 在作業(yè)過程中，引導學生先關注形色等基本因素，再在已有形象上關注畫面環(huán)境、鳥王的附加價值等信息，豐富畫面?zhèn)鬟_內(nèi)容，有步驟的調(diào)控學生繪畫過程及畫面內(nèi)容 。 問：你是怎么表現(xiàn)這個鳥王形象的？ 欣賞學生作業(yè)。 色彩的搭配：同一色系； 對比色系；花紋設計 學生思考并回答 教師個別指導，提示。（形 象最逼真。 說一說，比一比。 1．欣賞、評
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