蘇教版國標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元教案表格式-文庫吧資料
2024-11-28 01:07本頁面
【正文】 使學(xué)生 會(huì)用量角器畫所指定的度數(shù)的角 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用三角尺畫 30176。的角。、 60176。 今天這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 教科書 P2224 角的分類和畫角：例 1，例 2，試一試，想想做做 17 教時(shí)順序 第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生會(huì)用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫 30176。 第 9 題 出示隊(duì)旗圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 觀察交流： 估計(jì)一下圖中的三個(gè)角各有多少度？估計(jì)并填表格 請同學(xué)們用量角器驗(yàn)證一下自己估計(jì)的對不對？ 用量角器分別量三個(gè)角并填表 比較估計(jì)與測量結(jié)果 交流 完成思考題 指名讀題，明確題意 按要求畫一畫，數(shù)一數(shù)，填表格 看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ [直線數(shù) =1+2+? +（ n1） ] 觀察分析表格，交流發(fā)現(xiàn)： 如： 3個(gè)點(diǎn)，有（ 1+2）條直線 你知道嗎？ 組織交流 ， 自主閱讀“你知道嗎”。 120176。 90176。 第 8 題 集體讀題，明確要求。 第 7 題 指名讀題 圖上都畫了些什么？ 仔細(xì)觀察圖，交流觀察結(jié)果。 交流判斷結(jié)果： 只有圖 4的方法是正確的 你判斷的理由是什么？結(jié)合兩重合一看數(shù)回答。 從量角器哪一邊看起，看哪一圈刻度？ 圖 1：看外圈刻度； 圖 圖 3內(nèi)圈刻度 為什么要這樣擺放量角器？ 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 討論交流（依據(jù)：兩重合一看數(shù)） 三、 對比練習(xí)、辨析異同 。 第 4 題 指名讀題，理解題意 看量角器上的刻度，交流角度 指名口答 ，集體訂正 仔細(xì)觀察這幾個(gè)角，它們的位置一樣嗎？不同位置的角，我們應(yīng)該怎樣來量？ （位置不一樣） （有一條邊與外圈 0刻度重合，就看外圈的刻度，反之 ?? ） 指出：不論角的位置如何，量角時(shí)都要注意“兩重合，一看數(shù)”，注意要分清是看外圈的刻度還是內(nèi)圈的刻度。 教學(xué)難點(diǎn) 度量位置“變式”的角 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 揭示目標(biāo)、復(fù)習(xí)舊知 。 ⒉ 使學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài) 度與方法。 布置作業(yè) 畫幾個(gè)三角形，量出每個(gè)角的度數(shù)，算一算三個(gè)內(nèi)角的和是多少？ 獨(dú)立完成。 ” 第 3 題 三個(gè)角的大小一樣嗎？ 三個(gè)角各是多少度？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 猜一猜、量一量、說一說 （角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。） 提出假設(shè)：是否所有的三角形中三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都是 180度？這個(gè)問題有興趣的同學(xué)可以課后去研究研究。 出示書上量角的圖示 自學(xué)交流并試量角 量角要分幾步？ 哪幾步？ 結(jié)合自己的操作 交流 交流小結(jié)： ① 量角的時(shí)候量角器的中心對著角的頂點(diǎn) ② 量角器的一條 0 刻度線對著角的一條邊 ③ 看角的另外一條邊對著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。 量角器上的角 出示 P18最后一段話（分點(diǎn)出示） 師生配合或生生配合， 用量角器量角。內(nèi)圈刻度從右往左按逆時(shí)針方向從 0176。 量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時(shí)針方向從 0176?！北硎?。 量角器是什么形狀的？這個(gè)半圓被平均分成了多少份？ 量角器是半圓形的，把這個(gè)半圓平均分成了 180 份。 觀察、探索、交流，認(rèn)識量角器并掌握量角的方法 二、 抽象概括、形成概念 。 為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？你想到了什么？ 談話：為了準(zhǔn)確測量出角的大小，要有同意的計(jì)量單位和度量工具。的角。的角 你知道這個(gè)角有多大嗎？ 與同桌交流自己對它的了解 （取出自己的 120176。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握量角的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器 三角尺 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動(dòng)手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。 讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是 180176?！跋胂胱鲎觥钡?1～ 3 題。 交流。 角的記法和讀法 為了方便書寫，通常用這樣的符號“∠”來表示角 舉例 “∠ 1”，讀作“角一” 練寫角的符號并練讀 指 “∠ 1”的頂點(diǎn)和邊 練習(xí)“想想做做”第 3 題。 畫不同方向的角。 認(rèn)真觀察第 17頁“想一想”插圖，中間一條線最短。 生活中常常應(yīng)用兩點(diǎn)確定一條直線的知識。 結(jié)合教師講解明確： （ 1）過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1