蘇教版語文七上濟南的冬天word閱讀學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-28 00:41本頁面
【正文】 小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點撥 疑惑問題備忘（或板書設(shè)計）： （或教學(xué)后記）： （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴讀（ 10分鐘） 環(huán)節(jié)要求： 對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴讀增量 發(fā)展能力 濟南的秋天 ① 濟南的秋天是詩境的。 仿照老舍先生的寫法寫一段描寫我們校園景色的文字。 。比擬把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。 參考答案： （ 1）矮松 山尖 草色 陽光 （ 2）化靜為動的主要技巧是運用了比喻、擬人的手法。 原句：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 最妙的是下點小雪呀。 1．分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下列問題后，自由展示結(jié)果，其他組自由矯正評價，教師作隨機的矯正評價并評選出最具有閱讀潛能的學(xué)習(xí)小組（員）。 分小組運用多種形式朗讀課文（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀），然后小組自由展示，其他小組自由矯正評價，教師作最后矯正評價并評選出最具有朗讀才能的組（員）。最后以 “這就是冬天的濟 南 ”結(jié)束全文，既點題，又深化題意。寫水 “不忍得凍上 ”，具體表現(xiàn)了濟南冬天的 “暖和 ”。第五段描寫濟南冬天的水。文中二至四段寫濟南冬天的山。 “溫晴 ”二字，統(tǒng)領(lǐng)全文。本文首先寫濟南冬天的天氣。 濟南的冬天有什么特點？作者采用了怎樣的景物描述方法？請結(jié)合目標(biāo)鏈接作認(rèn)真分析。 ①我勾畫出的字詞是： ②小組解讀后補充的字詞是： ③小組內(nèi)矯正性領(lǐng)讀、自由讀、齊讀所勾畫的字詞。 （一）結(jié)合“十注” 帶疑初讀（ 25）分鐘 環(huán)節(jié)要求： 細讀
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