美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-09-02 23:23本頁面
【正文】 不久 ,我們教研組內(nèi)進(jìn)行的跟進(jìn)式研討活動(dòng)，我執(zhí)教了 一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《瓶子的五彩衣》。孩子的表現(xiàn)很想象都很豐富，在作畫這過程中發(fā)現(xiàn)一名幼兒把雪人的腳畫成一折一折的，覺得奇怪，詢問之后原來她畫的雪人在顫腳。在教師 巡回指導(dǎo)時(shí)也沒有過多的干涉，運(yùn)用了詢問的語氣 “ 你的雪人娃娃在做什么啊 ?”“ 你的雪人娃娃在跳什么舞呢 ?”“ 如果你的雪人娃娃穿上裙子它會(huì)更開心的 !” 等等一系列的語言。也讓幼兒感受了音樂的美和動(dòng)作的美。于是在這活動(dòng)中也進(jìn)行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個(gè)環(huán)節(jié)中，比如在活動(dòng)一開始，幼兒對(duì)于這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對(duì)畫雪人的濃厚興趣，同時(shí)也對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來。 ” 教師讓孩子在自由表達(dá)的過程中 ,培養(yǎng)他們的審美情趣 ,發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。所 以本次活動(dòng)中的第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓幼兒先討論圖畫中的雪人是怎樣畫出來的 ?進(jìn)而再讓幼兒嘗試著畫出自己的雪人，并讓幼兒說說如何畫出清晰的線條，這樣在不知不覺中運(yùn)用蠟筆的技能融入其中，幼兒們?cè)谡莆樟艘欢ǖ募寄芎螅@樣作畫時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。因此在組織下次活動(dòng)時(shí)老師注意讓幼兒從不同的方面欣賞圖片，如人物的名稱，人物的形象，在做什么，以及周圍的環(huán)境色彩等等不僅使幼兒對(duì)作畫產(chǎn)生了興趣，也使幼兒對(duì)作畫對(duì)象內(nèi)容有了初步的印象，為作畫奠定基礎(chǔ)。 在第一次活動(dòng)中，教師在導(dǎo)入部分中過于心切，出示的圖片沒有讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，單單以教師的講解為主，故幼兒對(duì) 圖圖片的畫面內(nèi)容比較模糊。同時(shí)通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。 美
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