幸?？鞓方處熜牡皿w會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 19:04本頁(yè)面
【正文】 ，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。教育不是謀生的手段，而是生活的本身。 正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說： “ 對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受 。教育需要愛心的澆灌，教師則要投入一片摯情，一顆愛心。 愛是多種多樣的，無所不在的。 ” 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，我們應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。 二、做幸福的教師，要善于營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂。 一、做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。近年來，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，教師的工作壓力越來越大，職業(yè)倦怠難以抗拒。陶老師特別提到讀書的三個(gè)境界， “ 貴在堅(jiān)持 ” 、 “ 形成習(xí)慣 ” 、 “ 達(dá)到審美 ” ，當(dāng)讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲(chǔ)備，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅。這是陶繼新先生在書中倡導(dǎo)的。孔子的精神境界。做為一名教師，幸福感在哪里 ?帶著這樣的困惑，我讀完了陶老師《做一個(gè)幸福的教師》，書中從三個(gè)方面詮釋了如何做一個(gè)幸福的教師：讀書與教師生命成長(zhǎng) 。但是，并非人人都能 在追求中得到幸福。 什么是幸福 ?幸福是人生的主題。讀完這本書，我覺得它給了我很多啟示：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營(yíng)造的。四，愛自己，接納不完美的自己。 二，做好教師職業(yè)規(guī)劃，幫助自己更快更好的成長(zhǎng)。五是來源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。三是來源于家庭的和睦 。 教師職業(yè)幸福感的來源一是來源于工作的成就 。教師職業(yè)幸福感意義重大，它直接決定著教師的工作狀態(tài)。不同的人雖然理解不同，但簡(jiǎn)而言之，教師的職業(yè)幸福感是指教師在教育教學(xué)工作中取得一定成就后獲得的滿足心理和愉悅的心情。出現(xiàn)心理障礙和心理疾病，態(tài)度消極和情緒低落，還會(huì)因不良心理狀態(tài)而引起神經(jīng)衰弱，或因不堪壓力而導(dǎo)致精神崩潰，身心健康
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