【正文】 從發(fā)展自身開始。佛家說，度己度人。要永遠活得像李白的詩句一樣，天生我才必有用。自信是人戰(zhàn)勝所有困難的法寶，破解困難的過程，也是提升個體生命的過程，甚至是體驗人生幸福的過程。不管怎么樣，還是要把最寶貴的東西獻給世界。不管怎么樣，還是要志存高遠； 人們的確需要幫助，但當你真的幫助他們的時候，他們可能會攻擊你。不管怎么樣，還是要建設； 你坦誠待人卻受到了傷害。不管怎么樣，還是要做善事； 你 如果成功，得到的會是假朋友和真敵人。其次要為善，世界諾貝爾和平獎獲得者特蕾沙修女寫的 人生戒律”可視為我們行善的執(zhí)行手冊： 你如果行善事，人們可能會說你必定是出于自私的穩(wěn)密動機。君子務本，本立而道生。一個精神高貴的人才有可能使自己的人生有不依附于物質的幸福感。 二是要有自己的文化存款。要懂得有舍方有得。怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎。這些都是寬容大度的典范。子貢問子曰：有一言而可以終身行之者乎？子曰：其恕乎！寬容融冰，狹隘自封。只有自己的身心和諧，家庭才能和諧，課堂才能和諧。 除讀書、寫作、思考之外，關于如何打點幸福人生，我還有如下建議： 一是內在和諧。 伴隨著讀書的就是思考，我思故我在，教師雖不是思想家，但至少應該做一個思考者。 對于諸如《論語》之類的經典，我們最好能夠把它們背下來，那么我們的文化積淀就會越來就厚實，我們就可以站 在一個相當?shù)母叨葋韺徱曌约旱慕虒W實踐，從 而讓我們的課堂變得更加游刃有余。取法乎上，可得其中。 讀什么書最佳 ?當然是古今中外經典。而知識和智慧是不一樣的，知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒海子僅是一粒沙子 而已。所以老師必須關注讀書，實現(xiàn)自己的文化升值?！薄笆軜I(yè)解惑”的真義在于文化升值，大量的經典閱讀是一種文化存款，文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲蓄?！敖浀湮幕坏﹥然?到教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風景。傳道即為完善人格，完善人格的途徑不止一個，而讀書是最佳最快途徑。既然文化是我們教師獲得幸福的源泉，那么我們應該通過什么渠道來提高自身的文化修養(yǎng)呢？ 根本方法當然是讀書。 當然，讓教師扮演好文化人這個角色，并不是讓大家不 食人間煙火，而是要在當今這個物欲橫流的社會保持我們的相對獨立性，堅守教師這個職業(yè)應該堅守的高尚的師德、高雅的情趣、高遠的目光、高潔的品位、高端的技藝、高貴的靈魂永不動搖。作為教師這一角色，首先應該是一個文化人，文化的含義非常豐富，但站在教師這個位置上來說，就是“以文化人”。周祥明老師說：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內在的價 值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)??我校教師對于教師幸福感的理解可謂是：仁者見仁，智者見智啊 ! 本次網(wǎng)絡教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情 ! 幸福教師心得體會 3 篇 第三篇：幸福的教師心得體會 《做一個幸福的教師》讀書心得 《做一個幸福的教師》是一個教育記者陶繼新的教育演講錄，里邊通過記錄種種幸福的教育之事和幸福的教師，來向我們傳達出他眼中的樸實而 深刻的幸福觀。張倩老師則認為教師的幸福感源于學生的成功，源于教學工作的成績 。 回顧我的成長過程，回顧我的教師生涯，我的心中始終有一個信念，那就是進取，不 斷的進取讓我走到今天，取得了一些成績 !也正是不斷的進取，讓我的人生變得更加充實、更加美好、更加幸福 ! 我是一位在不斷進取中感受幸福的人民教師 ! 篇三：幸福教師心得體會 4 月 29 日晚 7:00，市二實小第五次網(wǎng)絡教研如期舉行，本次網(wǎng)絡教研的主題是“教師的職業(yè)幸福感”，有我校英語教師張芳芳主講，李美艷老師負責錄音、截屏等工作。每當我的桌上出現(xiàn)問候的紙條時 。更重要的是，它使我成為學生最喜歡的老師之一。那之后，我又投入到新一輪的學習中，閱讀了大量的管理學方面的書籍。我精心備課，認真上課，我的學生怎么就是聽不懂呢 ?課后，我去請教一位老教師，我把我的困惑講了出來，老教師說：小李啊，你的課講得很好，可是你沒有花心思去關注你的學生，你在課堂上，只是在專心的講你的課，怕自己講錯了，講掉了，殊不知這樣是不行的，你的學生不能答應你 !那是沒有效果的 !老 教師的一席話，讓我茅塞頓開。 到了一九九七年的時候，我開始擔任 語文課的教學，從那時開始，我進入到一個新的領域里面。記得參加工作的第四年，上級部門來了一項政策，連續(xù)兩年評優(yōu)的老師可以破格晉升一級工資，我有幸成為全鎮(zhèn)五百名教師中最年輕的老師得到了破格晉升的獎勵 !有什么比自己的價值得到體現(xiàn)，自己的愿望得到實現(xiàn)更美好的 !那一 刻，我覺得我仿佛是最幸福的教師 ! 剛參加工作的時候，我就發(fā)現(xiàn)，我在學校所讀的書，對于我的教學來說，是遠遠不夠的 !參加工作以后，我就馬上報名參加了自學考試。這在全鎮(zhèn)的歷史上從來沒有過，我創(chuàng)造了一個奇跡，也實現(xiàn)了父親的話。第一個月結束的時候，上級領導到學校檢查工作，看了學生的廣播體操，那整齊劃一的動作，鏗鏘有力的陣勢，給領導留下了深刻的印象 !我的工作也得到了上級部門的好評 !那里面包含我無數(shù)的心血，包含了我無數(shù)的汗水。孩子們歡呼雀躍，孩子們說他們第一次認真的上了一 節(jié)體育課。我是一個體育愛好者，可是我對于體育的教學確實一竅不通。而在我的教師生涯的每一個節(jié)點，都充滿了幸福。 回想起來，十三年中，我一直在實現(xiàn)著父親所說的這句話，無論在哪里，都要做的更好。當時我想，我的一生就要在這樣的地方度過嗎 ?我的人生理想就要在這樣的地方實現(xiàn)嗎 ?忙完了一周以后，我就匆忙的趕回家中，向父親提出了一個要求：我要去讀書，我要離開那個地方，我要到更好 的學校去工作。人都說，有夢的人才是幸福的 ，作為一個有著美好夢想的教師，我是幸福的。那是一個美好的夢，我夢見自己在飛翔，在藍天與白云之間自由的飛翔。我已經揮灑了十三年的心血與汗水，揮灑了我人生中最寶貴的青春年華 !站在今天的舞臺，拿著手中的筆，想要寫下自己的那份執(zhí)著與追求，寫下自己作為教師的苦與樂。正因為此，才有了無數(shù)教師堅守著自己內心的那份執(zhí)著，堅守著自己的人生誓言。 篇二：幸福教師心得體會 人民教師，是一份神圣的職業(yè)，這份職業(yè)，需要老師們付出自己畢生的精力，窮盡一生的智慧，來為之努力奮斗，為之嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。因此學校對教師的生活非 常關心，經常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮喪。 再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。但要讓學生感恩你 ，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。 然后讓教師學會懂得享受學生。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。 我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè) 幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。 篇一：幸福教師心得體會 幸 福是人生的主題。周祥明老師說：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內在的價 值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)??我校教師對于教師幸福感的理解可謂是：仁者見仁，智者見智啊 ! 本次網(wǎng)絡教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情 ! 幸福教師心得體會 3 篇 第二篇：幸福教師心得體會（大全） 主觀幸福感是衡量一個人心理狀態(tài)與生活質量的重要因素 ,將影響其一生。張倩老師則認為教師的幸福感源于學生的成功，源于教學工作的成績 。 回顧我的成長過程，回顧我的教師生涯，我的心中始終有一個信念，那就是進取，不斷的進取讓我走到今天，取得了一些成績 !也正是不斷的 進取，讓我的人生變得更加充實、更加美好、更加幸福 ! 我是一位在不斷進取中感受幸福的人民教師 ! 篇三：幸福教師心得體會 4 月 29