【正文】 學生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng)，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生 “ 勿以善小而不為 ” ，從而積善成德，形成健全的人格。以 “ 尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事 ” 為中心，倡議每位學生每天做一件好事，開展 “ 日行一善 ” 活動。 美德少年星級評選：我校結合學生綜合素質評價工作及好習慣之星的評選，增設美德少年星級評選，班主任老師根據(jù)學生的平時表現(xiàn)期末進行評選。 “ 應對 ” 就是讓學生從生活禮儀開始學會謙恭待人， “ 灑掃應對 ” 就是通過良好行為習慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學生們愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。 以各特色班為單位進行 “ 學雷鋒，從現(xiàn)在做起 ” 實踐活動，各班學生到操場及周邊進行撿拾垃圾、清理小廣告活動。 各班出一期以學雷鋒為主要內容的班報。在全校各班之間，以牽手班級為單位進行雷鋒生平事跡的傳講活動。 各班級實現(xiàn) “ 四個 一 ” 工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒活動的心得體會。組織各班級到敬老院進行慰問，不僅給老人送去了營養(yǎng)品，還為老人梳頭、打掃衛(wèi)生，使得那些老人感動得熱淚盈眶，這次活動不僅鍛煉了學生的尊老愛幼的品質，還鍛煉了他們的勞動能力，也讓他們認識到作為一個小公民的責任與義務。我們號召學生走入社區(qū)，為孤寡老人獻愛心。 此次合唱匯報展演，豐富了校園文化活動，為學生提供了施展才華、塑造形象的舞臺；增強了學生對藝術的濃厚興趣，陶冶了學生的情操，開闊了學生的視野，鍛煉了學生的能力；為哈爾濱市創(chuàng)建文明城市譜寫了一曲動人悅耳的樂章。學生服裝整齊，表現(xiàn)出了熱電學校學生良好的精神面貌。 （五） “ 童心向黨 ” 歌詠比賽 以建黨 92 周年為契機，參加全區(qū)合唱比賽，積極拓寬活動渠道，在全校未成年人中開展一系列內容豐富、形式多樣的 “ 童心向黨 ” 活動，在全校未成年人中唱響了愛黨、愛國、愛社會主義主旋律。 通過這次比賽，展現(xiàn)了我校學生健康向上、勇于拼搏的良好精神風貌，增強了學生的團隊意識和集體榮譽感。賽出了自己的風格和水 平。榮獲最佳進步獎，七年級的同學，他們個個精神抖擻、斗志昂揚、步伐齊整有力、口號洪亮、四面轉法準確到位，榮獲最佳隊列獎，八年級的同學們的颯爽英姿也不失大哥哥大姐姐的風范。學生的身心得到了愉悅，活潑的個性得到了展示。 （四）隊列廣播操的展示 健康是人生的第一財富。這項工作充分體現(xiàn)了學生的主人翁地位，從學生的主體出發(fā)，確立班級準確的主題定位。各班以命名主題為中心，深入開展系列活動。 我 校六、七、八學年的 6 個班級，班班有特色，通過班級文化建設，主題教育營造了良好的校園文化。 我們還計劃將其進行系統(tǒng)整理，逐步地在學生中宣傳中華經典的精髓，作為我校特色工作長期開展下去。文化墻等方式。 我校一直將《三字經》《弟子規(guī)》與德育工作緊密結合，充分利用課堂這塊主陣地向學生講解《三字經》《弟子規(guī)》中的典故，讓學生形成初步的了解。 （ 3）完善必做題博客，及時撰寫博客日志，總結學校的德育活動。 加強班主任隊伍建設 開學初制定了《熱電學校班主任隊伍建設方案》，細化了考核細則，重點做好下面幾項工作： （ 1）利用班主任例會、師德培訓等形式，由主管領導進行講座，每月對班主任教師進行師德考核，全面提高班主任教師的師德和業(yè)務水平。學生良好行為習慣的培養(yǎng)應是一個長期性的教育過 程。經過多方努力，我校的環(huán)境衛(wèi)生工作有了明顯的提高，學生保持環(huán)境的自律性也有了較大改善。以常規(guī)工作帶動其他工作，政教處，學生會，值周班，值周教師聯(lián)合進行檢查，對問題班級監(jiān)督指導工作。 班級文化建設、命名班工作。在制度實施的過程中，由于處在初級階段，教師的重視程度不夠，因此導致一些工作沒有達到預期的目標，因此在制度的完善和實施上要強化。要將班主任管理，科任教師的待進步生工作，值周教師工作制度化，系統(tǒng)化。但本學期六年級參加兩次區(qū)級大型活動，時間上已經占用很多，所以未進行授牌儀式，改在下學期開學初。 德育紀律教育改進工作作風心得篇 4 一、指導思想 結合教育局的總方針，我校制定了本學期的德育工作計劃，推進德育隊伍建設，以 “ 做一個有道德的人 ” 為工作核心，繼續(xù)深化愛國主義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、未成年人思想道德論壇和德育創(chuàng)新教育活動，推 進校園文化建設，規(guī)范班級管理，努力構建平安校園，不斷探索德育工作特色，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，推動學校德育工作再上新臺階。組織了班主任聯(lián)系座談會，透過交流取長補短，提高了班級管理水平。 四、加強德育隊伍建設 利用教師政治學習等機會讓教師 明確人人都是德育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立 “ 大德育觀 ” ，增強德育力量。 學校認真開展了關愛 “ 留守孩 ” 教育工作。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。 （ 4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。 安全法制教育 （ 1）加 強安全知識的宣講教育。 （ 2）開展好 “ 祖國明天會更好 ” 讀書活動，并根據(jù)學校有關要求，組織了征文比賽。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。因此，學校務必把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、加強理論學習和德育實踐研究 組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德 建設。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，務必把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。小學德育是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、 體育、美育和勞動教育中。在日常的班級工作中，班主任注重對這部分學生的監(jiān)管，學校學生工作處深入家庭，經常和監(jiān)護人取得聯(lián)系，爭取教育的機會，體現(xiàn)學校的關懷；學校還經常分期分批的召集這些學生了解他們的學習、生活情況，給予個別的關心與幫助。 開展了法制教育，利用援助的力量開展了法制專題 講座。 開展環(huán)保教育，根據(jù)上級安排，結合我校實際，學校開展了全民參與環(huán)境整治活動，增強了師生的環(huán)境意識，徹底清理了衛(wèi)生死角，保證了環(huán)境的干凈，整潔，杜絕了一些傳染病的發(fā)生。 召開畢業(yè)班學生會，以畢業(yè)班為突破口，對學生進行勵志教育，通過畢業(yè)班學生的帶動，其他年級的學生鼓勵。地震后，學生普遍表現(xiàn)出對學習沒有信心，缺乏主動，甚至討厭學習等等，針對這一情況，開展了勵志征文活動，讓學生自主尋找力量，走出學習的困惑，增強信心，勵志成才。 開展了感恩主題班隊活動，進一步培養(yǎng)感恩意識，教會學生懂得感恩， 會用實際行動感恩。 開展感恩書信比賽，在 3—— 6 年級中開展給幫助過我的單位或人寫封感謝信的活動，學生參與面達百分之九十五。 開展感恩主題征文活動，我們在高年級學生中開展了感恩主題征文活動，孩子們用稚嫩的筆觸，真摯的話語表達了一份份感恩之情，通過征文活動的開展，孩子們回顧了一年來愛的獲得，激發(fā)了一種感恩之情。 四、開 展各種德育主題活動，促進學生全面發(fā)展 開展感恩主題活動 地震后，我們接受了來自祖國、來自社會、來自全世界人民的關愛，我們利用這些資源，對學生進行各種形式的感恩教育。 班級，上好每天的早會，上好每周的班隊會，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，班主任老師利用早會課對學生清潔，行為等的檢查和學生自我檢查，小組評比等，做好前一天的班務工作總結和當天的工作安排和布置，做好每天的考勤，天天堅持如一日，讓學生在一種團體的制度和要求下取得進步，培養(yǎng)良好的行為習慣。堅持做到以值周工作為突破口，做好學校的日常德育工作，做到事無巨細，事事有人管，人人都管事的值周局面。 增設了學生工作處工作人員和年級組長，制定了相關的職責和管理制度，使學校德育工作有力的開展。通過參加各級各類的師資培訓提升了德育隊伍的整體素質。還有很多很，我們沒有辦法一一列舉，有這些舉動，這些做法都因為我們是一群無怨無悔的德育工作者，因為我們有一顆