地理教師心得體會報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-02 18:42本頁面
【正文】 學(xué)方法 論、學(xué)生管理、綜合知識拓展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累上下工夫。所以教師在新課程改革中的定位是指導(dǎo)而不是主導(dǎo)，指導(dǎo)的結(jié)果是提高探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，而不是引導(dǎo)學(xué)生走向既定的結(jié)論。合作是探究的形式和途徑，探究是合作學(xué)習(xí)的目的，二者既互為一體，又互為促進(jìn)。中國教育界有句古話 “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ” ，就得這一理念的集中體現(xiàn)。圍繞這一核心思想，高中地理課程共設(shè)計(jì)了五個(gè)基本理念，其中， “ 重視對地理問題的探究 ” 中倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)這一點(diǎn)對我啟發(fā)最大。本人認(rèn)為要想改變自己的課堂教學(xué)行為，首先要改變的是自己的教學(xué)理念，其次才是教學(xué)策略 。通過讀書我了解到當(dāng)代地理科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)，進(jìn)入了一個(gè)前所未有的新時(shí)期，而原有的高中地理課程理念、目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求則難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，因此課程改革勢在必行。本人作為一名普通的高中地理教師，讀后感覺收獲頗多，下面我就來談?wù)勛约旱淖x書心得。 地理教師心得體會報(bào)告篇 2 走進(jìn)高中新課改 (地理教師必讀 )》是由南京師范大學(xué)出版社出版，由凌申教授擔(dān)任主編，國家高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)組成員、高校地理學(xué)科教材教法教授和高中地理新課程教科書的編寫者等眾多專家學(xué)者集體智慧的結(jié)晶。教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性 。綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定 。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性 。讀書是課改的需要。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。蘇霍姆林斯基說過： “ 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣 。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會
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