高一數(shù)學老師工作計劃-文庫吧資料
2024-09-02 18:10本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神、 (6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā) 現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法、 (二 )能力要求 培養(yǎng)學生記憶能力、 (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶、 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系 ,培養(yǎng)記憶能力、 培養(yǎng)學生的運算能力、 (1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力、 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力、 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力、 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移、 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力、 培養(yǎng)學生的思維能力、 (1)通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性、 (2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力、 (3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、 (4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力、 (5)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法、 (三 )知識目標 集合、簡易邏輯 (1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念、了解空集和全集的意義、了解屬于、包含、相等關系的意義、掌握有關的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合、 (2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義、理解四種命題及其相互關系、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義、 (3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法、 函數(shù) (1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念、 (2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法、 (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的
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